郭婷婷
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西安建筑科技大学文学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论语言文字文学更多>>
- 一种大学英语教学用听力训练教具
- 本实用新型公开了一种大学英语教学用听力训练教具，包括上头戴板，所述上头戴板的左右两端皆滑动安装有侧头戴板，所述侧头戴板的底端皆螺栓安装有耳机主体，左侧所述耳机主体的左面安装有调频板，左侧所述侧头戴板内部开设有空腔，所述空...
- 张璐李建波郭婷婷陈莉马云肖健曹霞
- 文献传递
- 关于大学英语教学中形成性评价的思考
- 2012年
- 形成性评价手段已经在大学英语教学中得以广泛应用。本文围绕形成性评价的要点,结合大学英语教学中形成性评价的现状,总结出在大学英语教学中具体实施形成性评价的过程中应该注意的两点,即注重评价方式的多样性和建立包括教师评价、相互评价和学生自我评价的学生成长档案袋。
- 郭婷婷李凌子李晓功
- 关键词：大学英语教学
- 浅谈形成性评价在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 形成性评价作为学习评价的一种方式,因为其相对于传统的终结性评价所具有的优越性,已经在大学英语教学中得到了广泛的重视。将就形成性评价的概念和特点以及其在大学英语教学中的具体实施方法进行一些思索和探讨,希望形成性评价手段能真正在大学英语教学中发挥优势,促进教学活动的有效开展。
- 郭婷婷张艳双
- 关键词：终结性评价大学英语教学
- 对西安高校教师旅游市场的思考
- 2011年
- 西安高等院校众多,教师旅游市场有着巨大的发展潜力。文章从教师旅游的可行性入手,分析了造成市场冷淡的各种因素,并探讨了旅游企业如何调整策略,开拓教师旅游市场。
- 李晓功郭婷婷
- 关键词：高校教师旅游市场
- 语言符号能指与所指关系任意性解析被引量：1
- 2010年
- 1961年,瑞士语言学家索绪尔在其《普通语言学教程》中提出语言符号的任意性原则.本文主要就索绪尔提出的符号任意性特点解析了能指与所指关系的任意性.能指与所指联系的任意性这一事实意味着能指和所指本身是不定的,因而也是任意的.总之,任意性是语言符号的根本属性.
- 张艳双郭婷婷白会淩
- 关键词：任意性语言符号
- 关于艺术设计专业理论与创作相结合课程模式的思考
- 2012年
- 旨在探讨艺术设计院校理论与创作实践相结合的课程模式,在原有课程设置和教学内容的基础上,提出多元教学方法和教学思路,探索新型教学模式,完善实践教学体系,使课堂理论学习与创作形成系统化、理论化以及可持续发展的重要教学手段。
- 李慧敏郭婷婷
- 关键词：艺术设计知识结构实践教学体系课程模式
- 基于建构主义理论的商务英语课程教学研究
- 2009年
- 建构主义理论以其丰富的内涵和对学生学习的指导意义,深受我国高校教师的欢迎。结合商务英语课程教学内容的特点,以教学实践为基础,将建构主义理论的指导思想融入教学实践,理论联系实际,以期完善和深化商务英语教学,构建以教师为主导、学生为主体的师生协作式的教学新模式。
- 张艳双周斌郭婷婷李凌子
- 关键词：建构主义教学改革教学模式商务英语
- 浅谈语篇分析在大学英语阅读教学中的运用被引量：2
- 2010年
- 英语阅读是英语学习者必须掌握的一项基本技能。语篇分析是指以语篇为基本单位,从语篇的整体出发,对文章进行分析、理解和评价。语篇分析教学法,引导学生越过逐词辨认和对译阶段,直接进入对篇章的理解分析,使学生最大量地获取和掌握文章所传递的信息。在实际的大学英语教学中,语篇分析教学法的主要内容是帮助学生通过学习各种语篇衔接手段和连贯手段等来提高英语阅读能力。
- 郭婷婷张艳双李凌子
- 关键词：语篇分析衔接连贯大学英语阅读教学
- 语篇分析视角下的大学英语阅读教学被引量：2
- 2010年
- 阅读教学中的语篇分析包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间和段落与段落之间的层次关系,以及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构从而加深对文章的理解,同时可以帮助学生了解不同体裁语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。
- 叶一君郭婷婷
- 关键词：语篇分析大学英语阅读教学主题分析文体分析
- 以社会需求为导向的商务英语课程教学方法研究
- 2009年
- 商务英语教学的目的是培养适应社会发展、满足市场需求的商务英语人才。我国高校传统的英语教学方法不适合商务英语教学，很难培养出合格的商务英语人才。从改变传统教学方法入手，在实施教学过程中综合运用多种教学方法，完善和深化商务英语教学，可提高商务英语的教学效果。
- 张艳双周斌李凌子郭婷婷
- 关键词：商务英语社会需求教学改革教学方法
