邵志豪
- 作品数：26 被引量：103H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金吉林省科技厅软科学项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球更多>>
- 中学教学全面质量管理体系的建设与实践被引量：2
- 2015年
- 教育质量是基础教育改革与发展的战略主题。把全面质量管理引进中学教育,探索学生、教师和学校三位一体协调发展的教学管理实践模式,构建"三全教学质量观",对学校质量提升具有现代意义。本文以东北师范大学附属中学把全面质量管理引进中学教育为例,探讨了学校实践中怎样运用"PDCA循环法",从常规教学、课程建设、学生指导、教师发展等维度建立系统化的过程管理和质量监控体系。并就如何进一步提高全面质量管理的成效,进行了有益的思考。
- 邵志豪李桢
- 关键词：中学教学
- 高中地理课程中活动的设计与教学策略研究
- 长期以来,地理教师在运用教材过程中只关注或重点关注教科书正文,而相对忽视教科书的活动系统和作业系统。一方面是由于教师课程资源开发意识淡薄,另一方面是因为教科书中的活动系统设计与组织存在问题。新课程实施以来,特别强调教科书...
- 邵志豪
- 关键词：活动教学活动教学策略
- 文献传递
- 思想政治教育有效衔接的路径突破被引量：4
- 2015年
- 思想政治教育是一项培养人的系统活动,贯穿于青少年成长的整个过程,具有严密的完整性和连续性。实现青少年思想政治教育的有效衔接,需要坚持一个衔接前提:立德树人;抓住三个衔接要点:思想政治课程衔接、日常思想政治教育衔接和思想政治教育学科体系建设衔接。当前,青少年思想政治教育衔接上存在着亟待解决的问题,需要抓住重点,实现突破,实现两个教育阶段有效衔接。
- 邵志豪
- 关键词：思想政治教育有效衔接
- 高师院校理科学生人文素养状况的调查与启示被引量：1
- 2009年
- 文章对高师院校理科学生的人文知识、对人文现象的理解、对人文现象的预期行为三个方面进行调查。结果表明，学生的人文素养整体水平不高，并发现了学生“个人崇拜主义”倾向严重、参与意识和团队意识较差等现象。
- 王向东邵志豪
- 关键词：理科学生人文素养
- 教育中的平等与质量——从PISA成绩看芬兰的基础教育被引量：4
- 2012年
- 芬兰学生在PISA测试中综合成绩名列前茅。相关成绩分析显示,芬兰学生获得的优异成绩,其中贡献最大的来自芬兰学生团队中成绩最低的5%的学生。平等教育应体现在以下方面:注重学校教育资源均衡分配,为每一个学生提供相同的教育条件;实施个性化、多样化的教育,让每个学生都获得最适合自己的发展;顾及学生的差异性,关注后进学生群体。提升后进生的整体发展水平,是芬兰学生团队取得优异成绩的主要原因。
- 邵志豪袁孝亭董姝娜
- 校外培训也要坚持立德树人
- 2018年
- 校外培训机构要落实立德树人的根本任务.中国共产党人的初心和使命,就是为中华民族谋复兴,为中国人民谋幸福.基础教育工作者的初心和使命,就是满足人民对公平而有质量的教育的向往,办好人民满意的教育.校外培训机构同样承担为党和国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的任务,同样要回应社会的关切,办人民满意的教育.
- 邵志豪
- 关键词：立德树人校外培训社会主义事业中国共产党人中国人民人民满意
- 指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式探索被引量：1
- 2023年
- 创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式,即包含目标层、主体层与活动层的三级交叉结构,通过准实验研究法,以修订版加利福尼亚批判性思维倾向量表为测量工具考察了该教学模式在教学实践中的效果,结果表明高中数学项目式教学模式对于培养高中生批判性思维是有意义的。
- 宫海静邵志豪
- 关键词：批判性思维高中数学项目式教学
- 青少年社会主义核心价值观教育:模式创新与实施被引量：1
- 2015年
- 党的十八大报告强调;"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"[1]35。这是党中央对教育到底要"培养什么人、怎样培养人"做出的明确的回答。习近平总书记强调:"国无德不兴,人无德不立""核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德"[2]。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面赋予"德"更为丰富、科学的内涵,这是新的历史时期"立德树人"
- 史亮邵志豪孙鸿金
- 关键词：青少年发展课程化国情教育主体性德育青年志愿者活动
- 注重学科思维训练的地理教学研究被引量：18
- 2011年
- 地理学科教学中学生形象思维、空间思维、逻辑思维的思维能力和思维品质的培养,可以使学生能够以富有学科特点的思维方法解决地理学科中的各种问题。笔者从学科思维训练在地理教学中的作用、类别、特点及其教学模式几个方面,对地理教学中的学科思维训练,进行了较为深入的探讨。
- 邵志豪袁孝亭
- 关键词：学科思维训练地理教学
- 高中年级组全面质量管理体系建设的实践探索被引量：3
- 2015年
- 教育质量是基础教育改革与发展的主题,年级组是高中学校进行教育管理活动的基本单位。随着高中学校办学规模的集约化,年级组的班额、学额不断扩大,年级组的建设与管理直接关系到学校教育质量的提升。在高中阶段,应树立"以学生发展为中心"的人本思想,建立促进学校教育质量持续提升的年级组全面质量管理体系,包括常规教学过程管理的计划体系,基于课程实验的多元人才培养体系,学生发展规划指导的团队支持体系,教师队伍组织文化的保障体系。
- 邵志豪
- 关键词：年级组
