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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇少年
  • 1篇青少年
  • 1篇自我概念

机构

  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇韶关学院

作者

  • 1篇马靖惠
  • 1篇蒋艳娇
  • 1篇胡凯
  • 1篇司欣芳
  • 1篇易艳
  • 1篇潘伟刚
  • 1篇凌辉

传媒

  • 1篇中国临床心理...

年份

  • 1篇2013
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
青少年“我是谁”反应的内容分析被引量:2
2013年
目的:探讨青少年自我概念的特点。方法:运用改造的WAI技法,对689名四至六年级小学生、初中生、高中生的WAI反应作类别分析。结果:①青少年的自我概念包含社会属性、个人属性和我他关系三个方面,不同年级在各维度上的反应差异显著。四至六年级小学生社会属性的反应率最高,高中生在个人属性和我他关系上的反应率均显著高于其他年级;②在子类上,四至六年级小学生在自我参照、籍贯(国籍)及与班级(同学)子类上反应率最高;初中生在道德、性格、性别子类上反应率最高;高中生在情绪、现实(幻想)性、自尊(好胜)心、愿望(志向)、(价值)观念、自我认知、与异性及与人生子类上的反应率最高;③偏好、父母与学业是青少年自我概念的重要内容。结论:青少年的自我概念随年龄的增长,逐步由外在的、具体的描述转向内在的、抽象的描述。
易艳凌辉潘伟刚司欣芳马靖惠蒋艳娇胡凯
关键词:自我概念青少年
共1页<1>
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