王志敏
- 作品数：36 被引量：51H指数：4
- 供职机构：常州纺织服装职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 高职非英语专业大学生学习动机调查分析及对策
- 2007年
- 文章通过问卷调查的方式,研究了大学英语学习的动机状况,分析了产生这些动机的原因,并在此基础上提出了相应的对策,为改进大学英语教学提供一些借鉴。
- 王志敏
- 关键词：学习动机大学英语教学
- Gardner的学习动机模式及大学英语课堂激发策略新探被引量：8
- 2010年
- 外语学习动机研究进入到一个多元化时代,它不再局限于从社会环境角度来看对学习动机的影响,而更多的是基于学校和课堂教育环境下的外语学习动机研究,动机研究与学校教育相结合成为一个研究的焦点。大部分动机研究着眼于横断的静态研究方法,采用纵向动态研究的不多。本研究基于Gardner的学习动机模式,采用动态研究方法,调查研究大学生英语学习动机,从中反思教学中存在的问题,并提出激发学生学习英语的策略。
- 杨政红李丽华王志敏
- 关键词：大学英语
- 从《新视野大学英语》使用情况谈英语精读课的教改
- 2006年
- 大学英语精读课教学是一个包括课程设置、教材选去我、教师教、学生学，教学媒体利用等诸多因素在内的复杂系统。以往我们只注重“教”而忽视“学”。教改的一个主要方向是应当注重“学”。科德（S．P，Corder）曾说过：“有效的语言教学不应当违背自然过程，而适应自然过程：不应当阻碍学习，而应有助于学习并促进学习。不能令学生去适应教师和教材，而应让教师和教材去适应学生。”笔者从事大学英语教学多年，
- 王志敏徐艳
- 关键词：新视野大学英语
- 报刊英语的语言特色研究
- 2011年
- 报刊英语的语言特点继承了英语自身的这种语言风格,有着诙谐风趣的一面,也有真实严谨的一面,这些都是报刊英语中所应该具备的语言特色。英语在中国的报刊业经过多年的成熟和发展到了今天的程度,可以说已经取得很大的成功,把英语的语言融入到中国的报刊语言中来,形成了一门具有浓烈中国新闻报道特点的语言形式,这些都是人类语言宝库里非常重要的组成部分。
- 王志敏
- 关键词：报刊英语新闻语言
- 美国社区学院的办学特色与启示被引量：4
- 2012年
- 社区学院在美国高等教育中占有重要地位。它为美国高等教育的大众化和社区文化水平的提高等提供了有效途径。本文介绍了美国社区学院的办学特色,并阐述其对我国高职教育发展的启示。
- 王志敏王一曙
- 关键词：高等职业技术教育
- 董亦湘故居修缮与文旅创新设计
- 2022年
- 针对“常州四杰”之一——董亦湘故居没有得到应有重视、保护不力这一现状,对董亦湘故居的修缮和开发价值进行了调查,发现董亦湘故居修缮保护存在故居破损严重、修缮资金短缺、宣传力度不够、开发创新不足等问题。并从修旧如故,保持故居原真性;创新发展,深度挖掘文化内涵;智慧旅游,构建云上故居虚拟游;多方筹集,丰富资金来源渠道四方面提出了相关的建议和优化策略,以促进文旅融合的可持续发展和历史文脉的普及、活化和传承创新。
- 徐学敏王志敏罗婷婷
- 双创背景下常州地区大学生创业质量与成长性研究
- 2021年
- 经济发展新常态催生创新驱动发展。在对创业质量和企业成长性进行概念界定的基础上,对高校毕业生的创业活动样本进行调查,就大学生创业质量和成长性进行调研分析,并深入剖析大学生创业质量的影响因素,最后从个人、学校和社会三个维度提出相关建议和对策。
- 徐学敏王志敏董陈龙
- 关键词：双创成长性
- SLA经典动机理论扩展模式的研究及评述
- 2006年
- Gardner和Lambert发展的社会教育模式成为经典的学习动机模式,在过去三四十年中一直都是L2学习动机研究的主导模式和研究范例。自90年代以来经典动机理论模式受到了挑战,语言学习动机的研究从此进入一个多元化时代。简要评述了这一时期提出的主要动机理论模式的利弊,探讨了第二语言学习动机研究中存在的问题。
- 王志敏
- 乱花见欲迷人眼——浅析第二语言学习动机定义被引量：2
- 2008年
- 第二语言学习动机在很大程度上影响着学习者能否有效利用一切机会去使用或操练二语/外语。然而,对于动机的定义却是各执一词,分歧较大。动机定义的不一致性给第二语言学习动机习得研究造成了严重影响。本文从多元角度探讨了动机的定义,以就教于同行。
- 王志敏
- 关键词：学习动机
- Dornyei学习动机三层次模式及课堂激发策略被引量：5
- 2007年
- Dornyei学习动机三层次模式是继Gardner和Lambert社会心理模式后的最有影响的第二语言习得的动机学习理论模式,尤其是关于情景层面的论述,对外语教学有着重要的指导意义。运用定量研究的方法,以两个自然班90名学生为研究对象,结果表明在Dornyei模式理论下的课堂动机激发策略对学习成绩有较大的促进作用。
- 王志敏
- 关键词：学习动机
