卢仲衡
- 作品数：22 被引量：75H指数：4
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生历史地理更多>>
- 提高自学效果的学习心理学研究被引量：3
- 1984年
- 本文叙述了80(年)届开始的在七省市23个班以三年为一周期的数学自学辅导教学推广实验是成功的。在学业成绩、自学能力成长、自学能力迁移和各学科全面发展四个指标上,实验班几乎都优于对比班。81(年)届开始的十六省市的77个实验班和82(年)届开始的二十二省市的70个实验结果都支持了80(年)届的实验结果。这种教学不仅有利于辅导差生,而且也有利于发展优生的聪明才智,真正做到既能调动学生学习的主动性和积极性,也能发挥教师的指导辅导作用,减轻教师的低效劳动,促使其智力化。这种方法不仅能发展学生的求同思惟,也能发展求异思惟。
- 卢仲衡
- 关键词：学习心理学自学辅导教学学业成绩辅导作用
- 自学辅导教学促进自学信心、自学习惯和自学能力形成的研究被引量：36
- 2001年
- 本实验研究报告侧重从非智力因素的角度研究自学信心、自学习惯与人的发展的关系 ,着力探讨自学信心、自学习惯、自学能力三者之间相辅相成的有机联系 ,并强调自学能力是创新能力的基础 。
- 卢仲衡陶兰芳陈其弼欧阳明曾兆清
- 关键词：自学辅导教学非智力因素
- 数学自学辅导教学实验对学生思惟能力成长及其迁移的初步结果
- 程序教学起源于美国,大致分为直线式程序和分枝式程序。五十年代和六十年代初期在欧美各国风行一时,64和65年,我们也选取了中小学主要课程用分枝式程序教学或直线式程序教学对中小学主要课程进行重复性的实验,觉得程序教学有某些有...
- 卢仲衡
- 文献传递
- 三十三年自学辅导教学研究的回顾与展望被引量：20
- 1998年
- 一、回顾教和学是一对矛盾，这对矛盾始终未能解决。自１７世纪以来，捷克大教育家夸美纽斯提出的班级授课制，培养了大批产业工人，为资本主义兴起作出了贡献。到了１９世纪，德国教育家、心理学家赫尔巴特把班级教育加以完善，明确提出教师的主导作用。他作为教育史上第...
- 卢仲衡
- 关键词：自学辅导教学教学研究程序教学应试教育创造性思维
- 自学辅导教学与常规教学培养创造性思维的比较研究被引量：2
- 1987年
- 对于创造他思维问题的提出并有实验根据的．爱算格式塔心理学派（亦称完形学派）的始祖韦特海默尔（M．Wertheimer）。他在20世纪初主要利用学生解决几何问题的思维过程来研究创造性思维，再加上一些其他的研究，写了一本“创造性思维”（productive thinkirtg）的书。但是他对创造性思维并没有给予明确的定义。
- 卢仲衡徐建彬王兴华
- 关键词：创造性思维自学辅导教学教学培养心理学派格式塔
- 自学辅导教学实验研究的方法(二)被引量：2
- 1989年
- (四)、自学辅导教学与常规教学对于遗忘问题的比较研究 1.问题发现阶段学习是由经验而引起的一种行为的变化;记忆是学习的结果,是行为变化的保持;遗忘是对学过的东西不能保持或回忆,保持的遗忘是一对矛盾的两个方面。什么叫做遗忘呢?已形成的暂时联系(已习得的知识经验)不能再认和回忆,或者错误地再认或回忆,就叫做遗忘。关于自学是否容易遗忘的问题,在国内外都有反应。
- 卢仲衡
- 关键词：自学辅导教学概括化常规教学遗忘
- 自学辅导教学与常规教学中注意集中问题的比较研究被引量：1
- 1986年
- “中学数学自学辅导教学实验”历经二十年沧桑，现在被越来越多的人所关注。《教育研究》发表了80，81两届三年一个周期的实验结果，以令人信服的数据证明了“自学辅导教学”在学业成绩、自学能力成长、
- 吴瑞华卢仲衡陈其弼
- 关键词：自学辅导教学常规教学教学实验中学数学学业成绩周期
- 关于自学辅导教学的研究被引量：2
- 1981年
- 学校教育在传授知识和技能的同时，必须重视能力、特别是自学能力的培养。
能力是什么？能力与知识的关系是怎样的？简单地说，能力是指迅速而顺利地完成一定活动的个体心理特性。能力与素质有关。素质是指人们天生差异的神经系统、尤其是大脑的特点，它是促进某种能力形成和发展的自然基础。能力是在一定的素质的基础上，在掌握知识、技能中，在活动中逐渐形成和发展起来的。
- 卢仲衡吴瑞华宋同犖
- 关键词：自学辅导教学传授知识学校教育心理特性神经系统自然基础
- 自学辅导教学与常规教学对加速自学能力成长和发散思维发展的比较研究被引量：1
- 1987年
- 数学自学辅导教学实验从1965年开始，到了1974年，我们就开始对自学能力进行比较研究，结果发见自学辅导教学在自学能力成长方面大大地优于常规教学。从80年开始扩大实验，连续三届，共150个班。各学校测验的结果，自学能力成长，都无例外地优予常规教学。
- 卢仲衡王兴华吕炳昌
- 关键词：自学辅导教学常规教学思维发展教学实验数学
- 怎样进行自学辅导教学实验被引量：2
- 1982年
- 一、前言
中小学阶段不仅要使学生获得扎实的基础知识，而且要培养学生独立思考、独立学习的能力，以便使他们适应以后的工作、学习和生活。因此在中小学阶段有目的地培养学生自学能力、培养学生的自学习惯是教育工作者责无旁贷的任务。
- 卢仲衡吴瑞华宋同荦
- 关键词：教学实验自学辅导小学阶段教育工作者
