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王兴华

作品数：10 被引量：6H指数：2
供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 5篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇辅导
  • 9篇自学辅导
  • 9篇教学
  • 9篇辅导教学
  • 8篇自学辅导教学
  • 4篇心理
  • 3篇心理学
  • 3篇思维
  • 3篇理学
  • 3篇教改
  • 3篇常规教学
  • 2篇数学
  • 2篇辅导方法
  • 1篇大学毕业
  • 1篇大学毕业生
  • 1篇心理分析
  • 1篇心理学家
  • 1篇心理学派
  • 1篇应用题
  • 1篇育发

机构

  • 10篇中国科学院

作者

  • 10篇王兴华
  • 3篇卢仲衡
  • 1篇张学甫
  • 1篇徐联仓
  • 1篇白振东
  • 1篇蒋志敏
  • 1篇刘新生
  • 1篇林仲贤
  • 1篇魏明庠
  • 1篇张景
  • 1篇张武田
  • 1篇陈永明
  • 1篇徐建彬
  • 1篇赵虹

传媒

  • 5篇心理科学进展
  • 3篇教育研究
  • 1篇第八届全国心...

年份

  • 1篇2001
  • 1篇1997
  • 4篇1993
  • 2篇1988
  • 2篇1987
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
怎样听“自学辅导教学”观摩课(下)
1993年
有人说:上自学辅导课,老师讲的少,学生自学多,听观摩课的同志坐在教室后边又能听到什么呢?课后如何去评估呢?下边就这个问题谈谈我的看法。首先,听课的同志了解自学辅导课堂上的教学模式:回忆、自学、辅导、讲解的含意。就不会带着传统的教学要求和标准去听自辅教学课了,
王兴华
关键词：自学辅导教学教材教法观摩课自学教材
心理学在教改中的作用及自学辅导方法的使用指导(中)
1993年
3 谈谈“自学辅导教学”实验的备课、写教案问题. 教育工作者都知道,备课、写教案是教学中不可缺少的一项基本环节。备课、写教案是领导检查教师对教学大纲提出的目的、任务、领会和完成情况如何的依据。教案反映教师用什么方法、措施、手段去完成教与学的目的和要求;
王兴华
关键词：自学辅导教学备课教学大纲
自学辅导教学与常规教学对加速自学能力成长和发散思维发展的比较研究被引量：1
1987年
数学自学辅导教学实验从1965年开始，到了1974年，我们就开始对自学能力进行比较研究，结果发见自学辅导教学在自学能力成长方面大大地优于常规教学。从80年开始扩大实验，连续三届，共150个班。各学校测验的结果，自学能力成长，都无例外地优予常规教学。
卢仲衡王兴华吕炳昌
关键词：自学辅导教学常规教学思维发展教学实验数学
自学辅导教学与常规教学培养创造性思维的比较研究被引量：2
1987年
对于创造他思维问题的提出并有实验根据的．爱算格式塔心理学派（亦称完形学派）的始祖韦特海默尔（M．Wertheimer）。他在20世纪初主要利用学生解决几何问题的思维过程来研究创造性思维，再加上一些其他的研究，写了一本“创造性思维”（productive thinkirtg）的书。但是他对创造性思维并没有给予明确的定义。
卢仲衡徐建彬王兴华
关键词：创造性思维自学辅导教学教学培养心理学派格式塔
心理学在教改中的作用及自学辅导方法的使用指导
1993年
近几十年来,为了寻求教育这个复杂的社会系统的高效率、高水平的发展,为迎接世界性的挑战,如何培养人才,是东、西方教育学、心理学以及计算机的专家都在深思、求索。企图从社会系统的各个方面进行研究,在人们心理、生理上进行研究并探索教育教学的一定规律,
王兴华
关键词：心理学辅导方法自学辅导教学老师差生教改
“课堂自觉辅导教学”实验比较研究
在前人提出的有关心理学理论的基础上,我们研制出一种“课堂自学辅导教学”法,主要探讨中学课堂上教与学的过程与规律。提高教与学的水平和培养师生良好的心理素质。教材是我们根据心理学的原理、技术和方法自编的适合不同类型的中学生及...
王兴华
文献传递
有推广价值的重大教学改革——“自学辅导教学”实验被引量：1
1993年
l 改革势在必行二十世纪九十年代科学技术突飞猛进的发展,知识更新的周期越来越短。美国一项调查结果表明1976年大学毕业生在校学的知识到1980年有50％陈旧过时,到1986年则完全陈旧。所以只有培养有独立猎取知识的能力,才能适应这个飞速发展的形势。另一项调查表明,科技人员在一项研究中,用于自查、阅读情报资料的时间要占完成项目研究课题时间的50.9％,实验和研究时间占32.1％,思考写报告占17％。
王兴华
关键词：教学改革自学辅导教学教学方法心理学家教改实验大学毕业生
知识与能力同步发展的研究
王兴华林仲贤陈永明张武田徐联仓魏明庠张学甫白振东蒋志敏张景
该研究吸收了程序教学的合理因素和认知心理学、创造学、思维学等的理论、原则和最新研究成果，编写了高中数学、物理、化学、电大中专数学、政经及初中历史、地理等自学辅导实验教材。这套教材改变传统教学中以讲为主的做法，采用以自学为...
关键词：
关键词：自学辅导
关于大面积提高教学质量的有效方法——初中数学自学辅导教学实验开展情况介绍被引量：2
1988年
历史唯物主义和辩证唯物主义告诉我们,一切传统的东西必然包含着正反两方面的因素,传统教材乃至传统教法也是如此。因此,我们今天在研究社会主义初中教育的发展和改革时,必须对这些传统的东西进行认真、深入的剖析,不但要找出其中阻碍现代化教育发展的负性因素而予以摈弃,而且要寻找出促使教育发展的有利因素予以发扬。 (一)实验的基本情况及取得的成绩这项实验是中国科学院心理研究所研究员卢仲衡在六十年代根据社会主义现代化教育的需求而提出的。他认为必须改革旧的沿用很久而至今还在沿用的传统教材和教法。
王兴华
关键词：教学质量初中数学实验教材实验班教育发展
自学辅导教学与常规教学在解应用题中分析能力的比较研究
1988年
思维是构成人的心理和智能的最主要部分。分析能力乃是思维能力的核心之一。学生在列式解应用题时，分析能力最容易表现出来，但要研究这种列式解题的分析能力，必需联系思维过程来进行心理分析。要了解解决问题的思维过程必需采用出声思维（边想边说）和事后口头报告（回忆思维过程）的方法。
卢仲衡王兴华须功刘新生赵虹
关键词：自学辅导教学应用题常规教学思维过程心理分析口头报告
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