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邱艳: 作品数：49 被引量：218H指数：9; 供职机构：浙江大学医学院附属第一医院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金浙江省医药卫生科学研究基金浙江省教育厅科研计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

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肿瘤标志物与肺CT对肺结节良恶性的鉴别价值研究: 2023年; 目的通过回顾性分析探讨肿瘤标志物及肺CT对肺结节良恶性的鉴别诊断价值。方法选取2020年1月1日—12月31日杭州某医院专科收治的176例肺结节患者为研究对象,收集研究对象的病理诊断结果及其他临床资料,包括患者基本信息、血清学资料及影像学资料,分析肺CT与肿瘤标志物对肺结节性质的判断价值。结果176例肺结节患者中,65.9%为女性,最终病理诊断为恶性肺结节的患者有157例,占比89.2%。病理诊断为恶性肺结节的患者中,91.7%的最终病理组织类型为腺癌,且患者性别以女性为主。影像学诊断良性肺结节的灵敏度为10.9%,且男性(27.8%)高于女性(4.3%)(P<0.05);影像学诊断恶性肺结节的灵敏度为89.3%,诊断肺结节的整体灵敏度为60.8%。研究对象中,肺癌肿瘤标志物阳性的有47例,肺癌肿瘤标志物的灵敏度为28.0%,特异度为84.2%。结论肺结节患者以女性为主,其病理类型以腺癌为主。单独肺CT尤其肿瘤标志物对肺结节性质判断的灵敏度较低,肺部影像学诊断良性或建议随访的患者,需加强宣教,嘱患者定期检查。; 邱艳任菁菁; 关键词：肺结节肺腺癌灵敏度肿瘤标志物

浙江省农村订单定向全科住院医师规范化培训医师现状调查: 2022年; 目的调查并分析浙江省农村订单定向全科住院医师规范化培训医师工作现状。方法采用问卷调查法对浙江省内各地农村订单定向全科住院医师规范化培训医师现状进行调查,调查问卷内容包括全科医师基本信息、临床能力、科研现状、满意度及其心理状况。结果共有190名完成调查。50.00%的全科住院医师规范化培训医师可独立接诊患者,58.42%可独立完成常规技能操作,16.32%发表过文章,58.42%的调查对象对收入不满意,64.74%有违约想法,43.68%参加外单位面试,38.95%存在焦虑问题。独立接诊能力与住培年资相关(χ^(2)=11.86,P<0.05),有无违约意愿与收入满意度相关(χ^(2)=19.08,P<0.05),是否参加外单位面试与收入满意度相关(χ^(2)=15.57,P<0.05),是否参加外单位面试与对住培单位给予的关注的满意度相关(χ^(2)=18.48,P<0.05),全科住培医师的焦虑程度与收入满意度、住院医师规范化培训单位关注的满意度有关(χ^(2)分别=36.35、45.80,P均<0.05)。结论农村订单定向全科住院医师规范化培训医师岗位胜任力有待进一步提升,临床科研能力需加强。农村订单定向全科住院规范化培训医师违约意愿强烈,并已经有参与外单位面试的行动,而且他们的焦虑问题也较突出,建议继续完善订单定向生工作激励政策并关注其心理健康问题。; 胡佳敏邱艳任菁菁; 关键词：全科医师住院医师规范化培训心理问题

1990–2019年中国气管、支气管和肺癌疾病负担变化趋势及地域分析被引量：10: 2022年; 背景与目的肺癌是全球死亡率最高的癌症,分析肺癌的疾病负担及变化趋势对更好地防治肺癌具有重要的指导意义。本研究利用全球公开数据库及中国死因监测数据集中的大数据,分析1990±2019年中国气管、支气管和肺癌的疾病负担变化趋势及其区域分布特征。方法利用2019年全球疾病负担研究结果,描述1990±2019年我国气管、支气管和肺癌的发病、死亡、伤残调整寿命年(disability-adjusted life years,DALYs)、早死亡损失寿命年(years of life lost,YLLs)和伤残损失寿命年(years lived with disability,YLDs)在总人群、各年龄组的分布及变化趋势情况,以全球疾病负担研究估算的世界标准人口结构计算标化率。此外,分析不同地区肺癌的死亡率分布情况。结果2019年我国气管、支气管和肺癌发病人数为83.29万例,较1990年增长224.09%;死亡人数为75.72万例,较1990年增长195.40%。1990±2019年标化患病率、标化发病率、标化死亡率、标化DALYs率、标化YLLs率、标化YLDs率均呈上升趋势。并且,1990±2010年上升趋势明显,2010±2019年上升趋势趋于稳定甚至下降。1990±2019年,男性的标化患病率、标化发病率、标化死亡率、标化DALYs率、标化YLDs率、标化YLLs率均高于女性,2019年男性上述标化率依次为61.74/10万、58.10/10万、1203.79/10万、14.46/10万、1189.33/10万。从年龄分布看,我国气管、支气管和肺癌的标化发病率、标化死亡率、标化DALYs率、标化YLLs率及标化YLDs率随年龄增长均呈上升趋势,以老年及高龄群体最高。我国城市的肺癌标化死亡率为36.20/10万,农村为35.84/10万;东部地区、中部地区、西部地区的肺癌标化死亡率分别为36.89/10万、38.00/10万、31.45/10万。结论我国气管、支气管和肺癌疾病负担仍较重,东部地区和城市的死亡率相对较高,应持续加强主动筛查,提高吸烟者(尤其吸烟肺癌患者)的戒烟意识,使其改变�; 江国军邱艳任菁菁; 关键词：肺癌发病率死亡率疾病负担

科研能力培养在全科住院医师规范化培训中的作用及方式研究被引量：18: 2018年; 良好的科研能力能提升全科医师的临床水平、改善患者管理模式、帮助职称晋升、提升综合素质等。目前我国全科住院医师规范化培训(住培)方案多集中在临床技能方面,科研能力的培养缺乏相应的培训方案及评价标准。本研究针对浙江大学医学院附属第一医院全科医学科对全科住院医师科研能力培养的方式进行介绍,包括:基于胜任力的导航式全科医师培养方案、组织集体科研理论学习、配备全科导师一对一的科研指导、组织全体住院医师及导师定期交流讨论、鼓励住院医师外出参加科研交流学习等,并对其科研参与过程进行评价。本研究旨在为全科住培过程中住院医师科研能力培养方案和评价标准的制定提供借鉴。; 殷培刘娟娟韩婷婷邱艳任菁菁; 关键词：住院医师规范化培训

水肿的全科诊疗思路: 2023年; 全科医生临床工作中遇到患者常以某个或多个症状、体征或辅助检查异常反复就诊,由于疾病无法明确具体归属,如水肿、乏力、慢性咳嗽等,对于此类疾病如何诊治日益受到全科医生的重视[1]。水肿作为全科医生临床工作中常见的病症之一,涉及的相关疾病种类较多,掌握水肿的全科诊疗思路,从而有效解决患者因此反复就诊的困扰,优化水肿患者的管理,对于心脏、肾脏等重要脏器功能衰竭等危重症早期识别具有重要意义。; 张帅帅任菁菁邱艳; 关键词：水肿全科医学诊疗思路

初探全科未分化疾病的健康教育技巧: 2023年; 未分化疾病是全科医生工作中的常见问题,如何有效开展未分化疾病的健康教育已成为全科医学的重点研究内容之一。本文通过介绍未分化疾病健康教育内容、形式和质量控制上的技巧,提出健康教育的目标和实施途径,初步探究有质量的未分化疾病健康教育,以此为全科医生工作的开展提供一些参考和帮助。; 应美珂任菁菁邱艳秦红莉陈明敏; 关键词：健康教育

经历风雨,共待花开——记浙江大学医学院附属第一医院全科未分化疾病领域探索之路: 2022年; 未分化疾病(Medically Unspecified Disease,MUD),指处于疾病的超早期或早期阶段,尚不能做出明确诊断的一类疾病,如乏力、消瘦与水肿等.其特征为常以某个或多个症状、体征或辅助检查异常反复就诊;查体与辅助检查多正常或轻微异常;暂无法归因于明确的器质性疾病;常合并心理问题;可能与个体长期共存.临床上包括因医方主观因素及客观检查手段受限所致目前暂未明确诊断的一类疾病.; 叶康丽邱艳刘颖

浙江省全科师资培训意愿及需求调查分析被引量：1: 2017年; 目的探讨全科师资培训需求及意愿,比较全科医学专业全科师资及非全科专业全科师资培训需求差异。方法对参加浙江大学附属第一医院培训的全科师资进行问卷调查,内容包括全科师资一般情况、师资培训意愿以及师资培训需求。结果 84.8%的全科师资愿意承担带教,主要原因是在教学中学习和全科医学发展的责任感。仅有7%的全科师资主要因工作负荷大不愿意从事全科教学。全科师资目前尚需加强培训项目中排在前四位的分别为带教能力78.7%,讲座能力69.7%,交流沟通能力68.2%,临床基本技能66.7%。全科医学专业全科师资及非全科专业全科师资在培训结束后是否会承担带教方面差异有统计学意义(χ~2=7.333,P<0.05)。结论全科师资培训前应充分了解师资的培训意愿及培训需求,根据培训意愿及严格的准入标准筛选培训全科师资,根据培训需求制定个性化的培训方式及培训内容。; 任文刘颖邱艳任菁菁; 关键词：培训意愿

如何实施医疗质量控制: 2020年; 参与医疗质量控制可使临床医生获得和运用重要的专业能力7,例如处理复杂问题和人际沟通的能力1.对于临床实习生来说,这是一个可以提高照护水平、培养领导能力、演讲能力和时间管理能力,并与新单位的同事建立深厚友谊的机会9-11。对于资深的临床医生来说,可以借此机会解决长期以来关心的问题,如医疗服务及卫生体系方面的问题,还可以加强自身的领导能力12。; Bryan JonesEmma VauxAnna Olsson Brown邱艳任菁菁; 关键词：临床医生演讲能力临床实习生卫生体系人际沟通时间管理能力

教师标准化病人联合CBL在全科未分化疾病接诊能力培训中的应用: 2023年; 由于患者合作度降低、临床病种限制等原因,使得全科住院医师在培训过程中缺乏有效的接诊训练。为改善这一现状,本研究将教师标准化病人(teacher standardized patients,TSP)联合以案例为基础的学习(cased-based learning,CBL)应用于全科住院医师未分化疾病(medically unexplained physical symptoms,MUPS)接诊能力培训中,并对15名全科住院医师培训前、中和后对其接诊能力和沟通能力进行评估。实践表明,TSP联合CBL教学在全科医师MUPS接诊能力培训中应用,可有效提高全科医师的接诊和沟通能力。; 刘颖陈央央邱艳贺颖任菁菁; 关键词：全科医师教师标准化病人

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