戴雪梅
- 作品数：13 被引量：85H指数：3
- 供职机构：首都师范大学国际文化学院更多>>
- 发文基金：北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 对任务式语言测试的探索
- 刘壮戴雪梅竺燕阎彤
- 关键词：语言能力
- 论中国汉语水平考试(文秘)研发的必要性与可行性被引量：1
- 2004年
- 刘壮戴雪梅
- 关键词：文秘工作语言测试汉语水平考试秘书事业
- 对任务式语言测试的探索被引量：17
- 2008年
- 本文提出,近几十年来语言能力这个概念的内涵有了重大发展,由于测量目标的内涵不同了,语言测试势必随之发展。由此,本文探讨了任务式语言测试中的测试模型、任务与项目、语言知识、任务与语言能力等问题。本文还提出经过需求分析才可使测试任务具有代表性,并讨论了遵循一致性原则才可实现任务式语言测试的效度。
- 刘壮戴雪梅竺燕阎彤
- 关键词：语言能力
- 元认知策略与对外汉语阅读教学被引量：1
- 2013年
- 长期以来,如何有效地提高汉语二语习得者的阅读理解水平,一直成为困扰教师们的一个瓶颈问题。本文通过对学生元认知策略的培训,以实验法验证了元认知策略在对外汉语阅读教学中的应用价值,指出元认知策略在转变学生的学习观念、培养其独立思考和解决问题以及主动学习的能力方面很有益处,对对外汉语阅读教学具有启发意义。
- 戴雪梅付玉萍邹燕平
- 关键词：元认知策略对外汉语阅读教学
- 阅读注视模式与阅读效果
- 2013年
- 本文采用EYELINK实验的方法,以中国学生为对照,研究留学生汉语阅读过程的阅读注视模式,讨论阅读注视模式与阅读效果的关系。从实验结果看,留学生答题正确率只有66%,阅读速度低于汉办标准,注视点持续时间、注视次数和注视频率都远低于对比组学生的水平。分析认为,中外学生阅读的差异最集中地体现在阅读注视的模式上,即:中国学生是词注视,一次注视加工理解一个词,而高级阶段的留学生是字注视,一次注视只加工理解一个字。文章还分析了导致留学生高级阶段依然采取字阅读的原因,主要包括汉语自身特点、二语习得性质,以及现行汉语二语教学模式三个方面。在汉语特点和二语习得性质不可改变的情况下,应该改变教学模式,以提升教学效果,提高阅读理解的效率。
- 付玉萍戴雪梅邹燕平
- 关键词：眼动
- 也谈英汉形象语言喻体之比较被引量：1
- 2004年
- 戴雪梅
- 关键词：形象语言英语汉语喻体民族文化
- 对任务式语言测试的探索
- 指出,语言能力概念的内涵近几十年来有了重大发展.由于测量目标的内涵不同了,语言测试势必随之发展.由此,本文探讨了任务式语言测试中的测试模型、任务与项目、语言知识、任务与语言能力等问题.本文还提出经过需求分析才可使测试任务...
- 刘壮戴雪梅竺燕阎彤
- 关键词：语言能力
- 汉格基本颜色词语面面观
- 2014年
- 颜色词语在不同民族语言中所体现的文化内涵和文化心理有同有异,理解其间的差异性将有助于跨文化交际。汉语属汉藏语系,格语属高加索语系,所属语系不同,以往对这两种语言的差异尚无任何比较性研究。文章对汉语和格鲁吉亚语中基本颜色词语(红、黑、黄、绿、蓝、白、紫)的使用异同做了简单的对比说明。
- 戴雪梅祃祖雷
- 关键词：汉语格鲁吉亚语颜色词语
- 图式理论在对外汉语阅读教学中的应用被引量：26
- 2003年
- 戴雪梅
- 关键词：图式理论对外汉语教学阅读教学
- 对任务式语言测试的探索
- 本文指出,语言能力概念的内涵近几十年来有了重大发展。由于测量目标的内涵不同了,语言测试势必随之发展。由此,本文探讨了任务式语言测试中的测试模型、任务与项目、语言知识、任务与语言能力等问题。本文还提出经过需求分析才可使测试...
- 刘壮戴雪梅竺燕阎彤
- 关键词：语言能力
- 文献传递
