徐冬青
- 作品数：48 被引量：112H指数：5
- 供职机构：复旦大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教育哲学主题之变换及其启示被引量：3
- 2009年
- 本文择取了教育哲学的四个主题,结合当今教育世界中所存在的问题,阐释人类已有的教育哲学思想的当代价值和意义,从而重新审视这些经典命题的必要性。
- 徐冬青
- 关键词：内在性选择性
- 谁之质量? 何种质量?——关于提高义务教育质量的思考被引量：2
- 2010年
- 本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析，从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度，对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨。全文以“谁之质量？何种质量？”问题为线索，提供了一个反思当前义务教育阶段乃至基础教育阶段教育质量问题的讨论性框架。
- 徐冬青
- 谁之质量？何种质量？——关于提高义务教育质量的思考
- 徐冬青
- 遭遇瓶颈的义务教育均衡化实践被引量：3
- 2013年
- 本文回顾了我国教育现代化过程中的两大发展战略即非均衡与均衡战略的利弊得失,梳理了目前义务教育均衡化政策实践中区域性推进的一些做法和举措,对于各种义务教育均衡化的政策工具展开利弊分析,对于均衡化政策实践中所面临的棘手问题展开聚焦分析,同时对于义务教育均衡化的前提和条件也进行了初步讨论,进而从公平教育的实现机制角度对均衡和非均衡政策或战略进行了较为深入的探讨。
- 徐冬青
- 关键词：义务教育均衡化非均衡教育公平
- 走向民主的课堂生活
- 2006年
- 本文主要分析了当今课堂教学中存在的问题如替代行为、过度竞争、功利行为和展示行 为,并着重从知识、激励、价值感觉方式和教学目标角度分析了课堂教学中的外在化问题,从知识 观的角度探讨了符合论和共识论、个体性和公共性、显性与隐性的关系处理问题,以求从知识观的 角度克服上述问题,为最终走以民主的课堂生活奠定全面的知识基础。
- 徐冬青
- 关键词：知识外在化课堂生活
- 事理研究:基于学校教育实践的科研观被引量：1
- 2009年
- 中小学教育研究应当树立事理研究的科研观。事有事情、事态和事件之分，理有理由、道理和理论之别。事理关系有着多重复杂关系，而中小学教育研究的使命即明教育之理，成教育之事，创教育人生。
- 徐冬青
- 关键词：事理事态
- 高中普及化的若干问题思考
- 普及高中政策的出台,把高中教育推向了改革的前台.伴随着高等教育大众化、义务教育全覆盖、民办教育分类管理、职业教育大发展以及高中段的中外合作办学的初步实践,未来高中教育普及化过程中形成一个什么样的高中教育体系是需要聚焦讨论...
- 徐冬青
- 关键词：高中教育教育普及化学制改革
- 自主招生与中国社会教育基础的变革被引量：2
- 2011年
- 社会的教育基础由教育标准、教育机制、教育观念、教育资源等组成。不同社会形态下的教育基础的变化,会带来社会形态的变革,反之,社会形态的变化也会导致教育基础或快或慢的变化。社会与教育的关系随时代发展而变化。本文从自主招生与中国社会教育基础变革的关系角度,提出应推进五个方面的转变：从＂单一标准＂向＂多元标准＂、从＂单向选拔＂向＂双向选择＂、从＂同质竞争＂向＂异质竞争＂、从＂纵向配置＂向＂横向配置＂、从＂各管一段＂向＂有机衔接＂。并提出与之相关的基础教育与大学配套的制度环境建设的建议。
- 徐冬青
- 关键词：自主招生教育基础教育标准教育资源
- 关于中小学学校组织变革的思考
- 要完整对学校内部管理进行系统变革研究需要结合整个教育体制改革的状态来进行分析。自上个世纪80年代《关于教育体制改革的决定》颁布以来,我国基础教育学校管理体制发生了很大变化,经历了一个从外到内、从宏观到微观的渐进变革过程。...
- 徐冬青
- 文献传递
- 关于大学推进通识教育的思考被引量：5
- 2007年
- 本文分析了当前通识教育实践中的割裂问题,探讨了通识教育的功能定位问题,提出了通识教育的基本价值追求。
- 徐冬青
- 关键词：通识教育割裂
