杨颖
- 作品数：21 被引量：91H指数：6
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- 发文基金：贵州省重点支持学科更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 视知觉早期加工的基本问题与基本理论研究述评被引量：1
- 2013年
- 视知觉早期加工中整体与局部的关系是认知心理学的一个核心问题。对此一直存在两种对立的理论,即基于环境的直接知觉理论与基于知识经验的间接理论,此外还有介于其间的理论如建构论。本文简要评述了上述基本问题和基本理论,并就今后研究提出了一些建议。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：特征捆绑
- 大学生的人际关系与自我和谐的关系被引量：16
- 2015年
- 目的：了解大学生的人际关系困扰与自我和谐的关系,为大学生人际关系的改善及自我和谐水平的提高提供参考。方法：选取贵州省大学生554名,用人际关系综合诊断量表和自我和谐量表（SCCS）进行测查。结果：按SCCS得分将大学生分为3组,即低分组、中间组和高分组,3组大学生在人际关系各因子及总量表上的得分差异均具有统计学意义（F=39.73,29.48,24.09,18.15,55.67;P〈0.001）。人际关系及其4个因子得分与SCCS的3个因子得分的相关均具有统计学意义（r=-0.09~0.54,P〈0.05）。回归分析显示,自我与经验不和谐得分对人际关系总分具有正向预测作用（β=0.59,P〈0.001）,自我灵活性得分对人际关系总分具有负向预测作用（β=-0.16,P〈0.01）。路径分析显示,自我与经验不和谐和自我灵活性到人际关系各因子的路径系数均有统计学意义（P〈0.05）。结论：自我与经验不和谐和自我的灵活性可能是影响大学生人际关系的重要因素。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：人际关系自我和谐大学生心理学
- 建立教师心理健康档案的思考与探索被引量：1
- 2014年
- 教师的心理健康是教育教学质量的重要保证。维护教师的心理健康既是"以人为本"的一个重要的教育内部问题,更是一个关乎社会和个体发展的社会焦点问题。心理健康档案的建立不仅是维护教师心理健康的重要手段,而且对于学校教育的科学化和实效化也具有十分重要的意义。阐述了建立教师心理健康档案的意义、内容、原则及有关注意事项。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：教师心理健康心理健康档案
- 留守儿童主观生活质量与社会支持的关系被引量：6
- 2016年
- 探讨留守儿童主观生活质量及与社会支持的关系,为提高其生活满意度提供依据。采用儿少主观生活质量量表(ISLQ)和青少年社会支持量表对贵州省379名留守儿童与316名非留守儿童进行测查。结果显示:76.2%的留守儿童的主观生活质量处于中等及以下水平,其得分显著低于非留守儿童;不同家庭经济状况、学业成绩、留守类型的留守儿童的主观生活质量存在显著差异;主观生活质量与社会支持及各维度存在显著正相关;主观支持与客观支持对主观生活质量具有正向预测作用,两者能共同解释主观生活质量得分变异的26%。结论:留守儿童的主观生活质量总体偏低,提高其社会支持可有助于提高其主观生活质量,主观支持和客观支持是影响其主观生活质量的重要因素。
- 杨颖鲁小周罗思亮
- 关键词：主观生活质量社会支持留守儿童
- 贵州省幼儿教师职业倦怠状况及影响因素被引量：2
- 2013年
- 幼儿教师职业倦怠不仅影响他们工作的情感和精力的投入,而且影响他们教育能力的发挥,更为重要的是影响幼儿身心发展。为了解贵州省幼儿教师的职业倦怠程度及影响因素,提出缓解幼儿教师职业倦怠的对策建议,提升他们的幸福感特开展研究。
- 班永飞杨颖郭雪荣
- 关键词：幼儿教师职业倦怠影响因素
- 幼儿教师的生活质量与职业倦怠被引量：15
- 2014年
- 目的:了解幼儿教师的生活质量及其与职业倦怠的关系,为提升其生活质量水平和缓解职业倦怠提供参考。方法:在贵州省选取幼儿教师403名,用世界卫生组织生活质量测定简表中文版(WHOQOL-BREF)和M aslach职业倦怠量表(M BI)进行测查。结果:幼儿教师WHOQOL-BREF各维度得分均高于中值12;已婚幼儿教师的社会关系维度得分高于未婚幼儿教师[(14.4±0.2)vs.(13.7±0.2),P<0.05],市区幼儿教师的环境维度得分高于农村幼儿教师[(13.0±0.3)vs.(11.9±0.4),P<0.05]。WHOQOL-BREF的4个维度得分与M BI的3个因子得分均呈负相关(r=-0.15^-0.35,均P<0.01);回归分析显示,WHOQOL-BREF总分与情绪衰竭、成就感低落得分负向关联(β=-0.35、-0.22,均P<0.001);路径分析显示,情绪衰竭和成就感低落到WHOQOL-BREF各维度的路径系数均有统计学意义(路径系数为-0.13^-0.33,均P<0.001)。结论:幼儿教师生活质量居中上水平;已婚幼儿教师的社会关系满意度相对较高,市区幼儿教师的环境满意度相对较高;情绪衰竭与成就感低落可能是影响幼儿教师生活质量的重要因素。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：生活质量职业倦怠幼儿教师
- 贵州农村留守初中生社会支持现状与对策被引量：1
- 2016年
- 文章旨在了解贵州省农村留守初中生社会支持的现状与特点,为改善其社会支持系统提供参考。以青少年社会支持量表测查695名贵州省农村初中生,其中留守生379名。结果提示,留守初中生的社会支持总体上不高且显著低于非留守者;不同性别、年级、家庭经济状况、学习成绩、留守类型留守初中生的社会支持水平存在显著差异。在此基础上,提出了改善留守初中生社会支持系统的相应对策。
- 杨颖鲁小周蔡林
- 关键词：社会支持农村留守初中生
- 农村初中生英语阅读元认知的发展被引量：2
- 2011年
- 文章探究了农村初中生英语阅读元认知水平及发展特点。结果表明:农村初中生英语阅读元认知水平总体呈中等水平,其中阅读元认知体验水平相对较高而阅读元认知监控水平相对较低;农村初中生英语阅读元认知发展存在显著年级差异,初一显著高于初二与初三而初二与初三,无显著差异;农村初中生英语阅读元认知发展存在显著的性别差异,女生在英语阅读元认知体验与监控得分显著高于男生。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：农村初中生英语阅读元认知
- 贵州省幼儿教师工作满意度现状调查被引量：3
- 2017年
- 文章旨在了解贵州省幼儿教师工作满意度现状,为提高其工作满意度提供参考。运用幼儿教师工作满意度问卷测查贵州省617名幼儿教师。结果发现:(1)贵州省幼儿教师工作满意度总体上属于中等偏上水平,对工作本身的满意度最高,对进修与升迁的满意度最低;(2)贵州省幼儿教师工作满意度受幼儿园性质、是否在编、收入水平、幼儿园地域等因素的影响。在此基础上,提出了提高幼儿教师工作满意度的几点建议。
- 杨颖鲁小周陈美玉赵敏
- 关键词：工作满意度幼儿教师
- 农村初中生英语阅读元认知现状及对策研究被引量：1
- 2011年
- 基于对农村初中生英语阅读元认知的调查,针对农村初中生英语阅读元认知现状水平及发展特点,提出了用以提升农村初中生英语阅读元认知水平的四点措施。首先,教师应提高自身阅读元认知水平;其次,切实帮助学生突破生词关与语法关;再次,加强阅读元认知知识传授与元认知监控训练;最后;尊重农村初中生阅读元认知发展特点进行训练。
- 杨颖鲁小周
- 关键词：农村初中生英语阅读元认知
