郭宗娟
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：华东交通大学理工学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 基于目的论下江西省高校简介英译的可接受性研究
- 随着全球化趋势的发展，国内各大高校和世界学术界的交流日益频繁，越来越多的外国学生选择来中国留学。在此形势下，中国许多高校也陆续加强对外宣传工作，谋求更广泛领域的国际交流与合作，于是纷纷在互联网上推出了英文版的学校简介。然...
- 郭宗娟
- 关键词：高校简介功能翻译理论目的论可接受性
- 文献传递
- 一种便于携带的英语翻译装置
- 本实用新型涉及英语翻译装置技术领域，尤其为一种便于携带的英语翻译装置，包括上壳体，所述上壳体的正面开设有上凹槽，所述上凹槽内固定连接有同步翻译仪，所述上壳体的右侧且位于上凹槽中心处的上方固定连接有圆环，所述上壳体的底部且...
- 郭宗娟
- 文献传递
- CBI教学法在独立学院高级英语教学中的应运用及可行性研究被引量：1
- 2013年
- 针对当前我国外语教学研究现状,CBI教学法是一种以内容为依托、以培养学生综合英语应用能力的教学法。本文提出利用内容依托教学法(CBI),在对华东交通大学理工学院2011级英语专业学生高级英语课程的分班试验教学运用中,探索CBI内容依托式教学方法对于提高独立学院英专学生的英语水平的提高作用。通过一个学期的对照分析发现,实施CBI教学法班级的学生在英语听力、自我表达力、学习信心及写作上都有良好的提升效果,证实了CBI教学法对于基础相对薄弱的独立学院英专学生的促进作用和可行性,同时本文也表明,在独立学院推广CBI教学法对授课教师个人能力上的要求更加严格,也需要授课教师更多时间和精力上的付出。
- 周青郭宗娟
- 关键词：CBI教学法外语教学教学模式教学实践
- 互动式情景教学法在大学英语课堂中的运用
- 2017年
- 大学英语课堂中互动式情景教学法的运用,不仅有利于营造轻松愉悦的课堂气氛,调动学生学习的积极性,而且有助于强化语言输入,提高学生的英语应用能力。本文从独立学院大学英语教学的实践出发,探讨互动式情景教学法在大学英语教学中的运用。
- 郭宗娟倪昆李婷占丽凤
- 关键词：大学英语英语应用能力
- 语域理论视角下的网络语言
- 2013年
- 本文用语域理论分析网络语境中的言语交际,指出网络语言既是一种特殊的语言现象,也是一种社会和文化现象。从网络的特殊语域,即语场、语旨、语式角度分析网络语言及其混合的主要类型,并阐释这种现象出现的必然性。
- 郭宗娟
- 关键词：网络语言语域理论语场语旨语式
- 浅谈汉英口译中的一词多译和多词一译
- 2019年
- 为缩小文化差异,弥补词汇空缺,避免语言贫乏,一词多译成为口译中常见现象。但由于口译“准、顺、快”的特点及英译时难找到不同词语表达汉语中相关词语,译员有时需采用多词一译,即用一个英语单词及其变化形式口译数个意义相近的汉语词语。
- 郭宗娟占丽凤
- 关键词：口译一词多译
- 英语化妆品广告的批评性话语分析被引量：3
- 2010年
- 运用批评性话语分析理论对化妆品广告语进行分析,可对广告语的语言面貌有一个大致的了解。广告有其特定的体裁和意识形态,从这两个方面入手,对英语化妆品广告的语言进行系统分析,可反映出化妆品广告的语言特点和语言运用规律。
- 况新华郭宗娟
- 关键词：化妆品广告体裁意识形态
- 再论意图推理交际模式
- 2013年
- Sperber&Wilson的明示—推理交际模式被普遍接受,但它忽略了交际主体的意识性和主观能动性,本文试图以交际者的主观意图性为依据,结合Sperber&Wilson的关联原则和Austin的言语行为理论进一步讨论Grice的意图推理交际模式,赋予它新的含义。
- 郭宗娟周青
- 关键词：言语行为
