屠锦红
- 作品数：95 被引量：344H指数：9
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省“青蓝工程”基金资助项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字自然科学总论更多>>
- “做中学”教学法之百年演进述评被引量：30
- 2014年
- 回顾近百年的中国教学法历史,"做中学"教学法是极为重要的一个范型。它一直以或明或暗的方式影响着近百年来中国教学的理论与实践。"做中学"教学法在中国近百年的演进历程可以概括为:引介与改造→批判与异化→重估与更新。反思"做中学"教学法"一波三折"的命运,可以窥见我国教学理论与实践中存在的一些问题。审视"做中学"教学法的价值,有助于我们在学理上辨清这一教学法的可为与难为之处;而透析来自教学实践对"做中学"教学法的诸多重要诘问,则会让我们进一步认清这一教学法在教学实践中的困惑与困境。辩证地看待"做中学"教学法的价值及其限度,并于实践中审慎运用它,是我们对待这一教学法的基本态度。
- 屠锦红李如密
- 20世纪前期语文课外活动述评
- 2009年
- 语文学习外延等于生活的外延。而语文课外活动则充分彰显了这一理念。通过考察中国语文教育史，我们会发现。现代语文教育从“小课堂”逐步走向了“大语文”。语文课外活动在这一过程中可谓立下了汗马功劳。本文对20世纪前期中国语文教育中语文课外活动这一领域进行了梳理与思考。
- 屠锦红徐梅
- 关键词：语文课外活动语文教育史现代语文教育语文学习
- 我国义务教育语文课程改革进展现状评析被引量：1
- 2013年
- 迄今为止,义务教育阶段语文课程改革业已十年有余。基于实证研究,十余年的义务教育语文课程改革,在语文课程价值诉求、语文课堂生态建设、语文教科书编制、语文教学方式选择、语文教师自身专业发展等方面取得了一定的成效。但也暴露出诸多问题,集中表现在实践与理论、工具与人文、课改与考改、学生与教师、传统与革新等方面的矛盾与冲突。鉴于这些问题,今后义务教育语文课程改革要:重点聚焦"新版课标"培训,切实有效为语文教师"洗脑"、"补脑";立足鲜活的语文教学世界,着力推进"自下而上"课改实施策略;"三管齐下"改革语文考试,规避基于学生考分来"以学评教";抵制泛人文教育,恪守"语文姓语"的学科信条;学习"哲学智慧",树立融通辩证的课程文化意识。
- 屠锦红
- 关键词：义务教育语文学科课程改革语文素养
- 民国与当代小学语文教科书价值取向比较研究——以“开明版”和“人教版”为例被引量：3
- 2014年
- "文以载道",是语文教科书的基本特点与重要使命。聚焦价值取向,基于四个维度,即场域取向、人物取向、道德取向以及政治取向,比较研究民国"开明版"与当代"人教版"小学语文教科书,可以窥见我国语文教科书历经70余年其价值取向变更的基本图景。这一变更的特点既表征为超越时空的稳定,也体现了与时俱进的革新。这些透视,将为我国未来语文教科书价值取向之基本格局的构建提供有益观照。
- 屠锦红
- 关键词：小学语文教科书
- 六十年来语文课程与教学研究述评被引量：2
- 2009年
- 以“语文”作为中小学一门课程的名称始于新中国成立前夕，至今语文教育研究已走过了60年的历程。从语文课程性质、课程目标、课程内容、教材、教学过程、教学方法、教学评价等七方面勾勒这60年语文课程与教学研究的基本轨迹，可明辨是非，总结得失。
- 屠锦红
- 关键词：新中国语文课程与教学语文教育
- 论内隐学习理论对语文教育的启示
- 2007年
- 从根本上讲，“教”要受制于“学”，因此．学习理论的变革对教育实践的影响是巨大的。从行为主义、认知主义学习理论．到人本主义学习理论．再到建构主义学习理论．它们从不同的视角阐释了人类学习的实质，虽然所持观点不一．但这四者却存有一共性，即它们都认为学习是一种需要付出一定努力、有意识的活动。可以控制。可以操练，可以观察。然而。学习除了这种“外显学习”外．还有一个重要的类型——“内隐学习”。
- 屠锦红
- 关键词：内隐学习理论人本主义学习理论认知主义学习理论行为主义外显学习
- 价值与风险:后现代知识观对课程改革的影响透视
- 2014年
- 后现代知识观在当下基础教育课程改革的学术语境中表现出一种较强的话语态势。后现代知识观以其独特的意蕴,对基础教育课程改革确实存有诸多的积极启示。但后现代知识观因其"出身"的时代背景与生存场域,注定了它对课程改革的影响并非总是积极的。须警惕:"不确定性"的混乱、"先设语境"的漠视、"实践价值"的虚幻、"跨层越域"的脱节、"反科学知识"的陷阱。审视与估量后现代知识观对课程改革的消极影响,有助于我们在课程改革行动中提高警惕,自觉、努力地去规避各种风险。
- 屠锦红
- 关键词：后现代知识观课程改革风险评估
- 当代大学生“学习态度”调查报告——以江苏宿迁学院为例
- 2009年
- 考取大学是每个学子的梦想，大学也是人生实现理想的舞台。可随着社会的发展，大学生的学习态度存在着诸多问题。在很多人看来现在的大学生很无所事事，逃课，上网，打扮很不符合大学生的身份。那么造成这些后果的究竟是哪些因素呢？带着这些疑问我们在宿迁学院进行了问卷调查研究。基本情况是：7个系共发问卷770份，回收有效答卷670份，回收率为87．0％，问卷调查共设24个题目，其中单选题21个，多选题3个。
- 顾明娣屠锦红
- 关键词：大学生问卷调查
- 语文学科“有效教学”缺失的基本表征及评价标准被引量：1
- 2010年
- 新课程改革以来,语文学科"有效教学"缺失现象普遍存在,其主要外在表征为:"功利主义"、"形式主义"、"本本主义"、"教条主义"、"去语文主义"等;评判语文学科"有效教学"缺失的内在标准,可基于影响语文学科"有效教学"的四个主要变量即教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的表现来考察。
- 屠锦红
- 中国阅读教学的十年审视被引量：6
- 2011年
- 语文新课程改革至今已经十年。语文课程标准虽然对阅读教学提出了诸多新的理念,但实际教学的效率、效果、效益并不理想。阅读教学有效性缺失之成因,源于教学取向、教学范式、教学主体、教学内容、教学策略等诸多层面。
- 屠锦红
- 关键词：新课程改革阅读教学检讨
