华芳
- 作品数：4 被引量：13H指数：3
- 供职机构：温州医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护生对护理临床实习环境评价的现状分析被引量：3
- 2012年
- 目的:了解护生对护理临床实习环境的评价,以提出对策。方法:对167名护生进行护理临床实习环境(包括教学方法、老师素质、学习机会、人际关系、工作氛围、组织支持6个维度)评价的问卷调查。结果:护生对护理临床实习环境的评价总分为121.07(80.71%)分,本科护生、大专护生、中专护生对护理临床实习环境评价总分和各维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论:护生的实习环境总体处于中等水平,带教老师对护生的操作指导、拥有丰富的临床经验、师生关系三个方面评价最高,而护生的参与性、将护生作为劳力、老师培养护生创新和思考能力三个方面存在不足。应通过护理教研室、护士长及带教老师共同营造良好的实习环境。
- 史斌群叶柏青华芳江爱玉
- 关键词：护生
- 不同学历护生对护理科研认知状况分析被引量：4
- 2013年
- 目的:分析护生对护理科研认知状况。方法:对108名护生进行问卷调查。结果:对护理科研感兴趣,学校提供科研机会,对科研知识需求,愿意参加科研活动等层面,本科生对科研认知优于大专生(P<0.05).结论:强化科研意识;开设科研实践课;推行导师制;制订考核标准;建议高等院校完善科研课程等来培养护生科研实践能力。
- 江爱玉金技丽华芳
- 关键词：护生护理科研
- 新型教学查房提高护生评判性思维能力的探讨被引量：4
- 2010年
- 为了探讨以护生为主体的教学查房模式对护生评判性思维能力的影响,以提高其评判性思维能力。对进入妇产科实习的30名本科护生采用以护生为主体教学查房进行临床带教。发现30名本科护生在妇产科实习前后评判性思维能力比较,P<0.01,差异有统计学意义。可见通过护生为主体的教学查房模式有助于提高其评判性思维能力。
- 陈雪聪江爱玉卢碧慧华芳
- 关键词：护生教学查房评判性思维护理教育
- 提高护生健康教育和评判性思维能力的探讨被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨护生通过个案健康教育对提高其健康教育和评判性思维能力的影响。方法:对进入呼吸内科实习的30名本科护生,以幻灯片形式对慢性阻塞性肺疾病患者一对一的健康教育模式进行临床带教及其实验前后比较。结果:30名本科护生在呼吸内科实习前后健康教育和评判性思维能力两方面比较,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:通过护生对病人讲授疾病知识这一教学模式有助于提高其健康教育能力,同时提高评判性思维能力。
- 江爱玉潘月虹胡哲清华芳
- 关键词：护生健康教育评判性思维护理教育
