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论音段和超音段对非英语专业学生视听美剧的影响: 2017年; 音段和超音段是影响二语听力的关键因素,运用听力理解填空、语音语调标注、问卷调查和个人访谈等工具研究音段和超音段对非英语专业学生视听美剧的影响,结果显示:受试缺乏目标语重音、省音、连读和语调等相关的语音知识,匹配语音变体的能力较差,更缺乏在语调单位层面的语音和语义匹配意识及能力。视听教学中应更多地关注语音感知过程,有效整合由下而上和自上而下的两种听力过程,逐步培养受试具备自动加工处理语流信息的能力。; 周勤侯先绒; 关键词：感知

大学生英语学习动机减弱因素研究被引量：2: 2013年; 动机在语言学习中扮演着十分重要的角色。如果动机能推动学习,那么动机减弱则严重影响或阻碍学习效果。但动机减弱的研究还是一个较新的领域。本文基于国内外文献,采用问卷的形式调查了85名中国大学生(其中女生38名,男生47名)英语学习过程中显著的动机减弱因素,并分析男女生在这些因素上所表现的差异,以便研究者和教育工作者更好地了解英语学习动机减弱的原因,从而更有效地提高和维持英语学习动机。结果显示,在英语学习过程中,教师相关因子、内在影响因子和教材相关因子成为较突出的动机减弱原因,而男女生在动机减弱因素上并没有表现出显著差异性。; 蔡锦文侯先绒; 关键词：动机英语学习

网络环境下口语学习策略的使用与口语水平的关系研究被引量：1: 2018年; 本文旨在探讨网络环境下非英语专业学生的口语学习策略使用与口语水平的关系。通过对中南大学临床医学专业一年级28名学生进行为期两学期的定期口语水平测试,以形成性评估和终结性评估相结合的方式对学生的口语水平进行分析。同时在第二学期期末对学生口语学习策略使用情况进行结构化问卷调查及半结构化访谈,对学生的口语水平、口语学习策略的使用情况及二者的关系进行相关统计分析,结果显示学生的口语水平显著提升,口语学习策略使用情况也较理想,口语学习策略的使用对于学生口语水平的提升有显著影响。; 侯先绒焦亚爽; 关键词：口语学习策略口语水平非英语专业学生

Study on C-E Translation of Lexical Items with Chinese Characteristics in the Report on the 19th National Congress of the CPC: 2018年; The 19th National Congress of the Communist Party of China is a meeting of great importance held during the decisivestage of building a moderately prosperous society in all respects.As a window to know about the latest changes of China,it is au-thoritative and of much value to study.As time goes by,there emerge more lexical items with Chinese characteristics.This articlestudies Chinese-English translation skills of lexical items with Chinese Characteristics in the Report on the 19th National Congressof the CPC.First,it classifies these lexical items into several kinds including those related with economy,politics,culture,peo-ple’s wellbeing and other lexical items,and then studies them respectively.; 何晴侯先绒; 关键词：NATIONAL CONGRESS CPC LEXICAL CHINESE TRANSLATION

练好Parallelism,提高写作水平: 2004年; Parallelism(平行关系)或Parallel construction(平行结构)作为常见英语修辞格之一，有着其特有的结构模式，众多的修辞功能和强大的篇章衔接功能。在说话和写作中若能成功地运用Parallelism，则能达到意想不到的表达效果。; 侯先绒; 关键词：PARALLELISM 写作水平修辞格大学英语六级考试

关于大学英语精品在线开放课程的本国文化研究: 2018年; 该文以跨文化交际的英语教学理念为理论基础,以文化自信理念为指导思想,通过文化分类框架和有关文化自信的政策要求,研究了我国大学英语精品在线开放课程中的本国文化现状,探讨了语言教学与文化之间的关系,提出了大学英语精品MOOC课程应该重视本国文化的输入,积极响应国家关于文化自信的号召,重视培养学生用英语讲好中国故事的能力,从而提高他们的跨文化交际能力和提升我国的文化软实力。; 侯先绒张菲; 关键词：跨文化交际文化软实力

从句法、语义和语用角度划分英语歧义的类型被引量：2: 2003年; 根据歧义产生的根源,从法、语义、语用三个平面角度将英语歧义分为句法性歧义、语义性歧义和语用性歧义三种类型。大量实例表明句法多义是歧义产生的基础,语义上的多义是歧义产生的条件,而语用则为歧义提供成立的依据。; 李丽君侯先绒; 关键词：英语语法

基于核心素养培养的大学英语课程建设与实践——以中南大学为例: 2022年; 21世纪的中国教育,聚焦于核心素养培养,对大学英语课程建设提出了更高的要求。针对新的形势和人才培养需求,中南大学外国语学院树立核心素养培养理念,以“两性一度”的金课标准,加强大学英语类课程的建设,构建新的大学英语课程体系。同时,针对大学英语教学在核心素养培养中的作用及现有课程教学中存在的关键问题,研究解决问题的路径与教育教学方案。在教学资源建设,大学英语泛在学习环境构建,“教、研、学、赛”一体化的大学英语教学模式和人才培养机制等方面,开展了一系列的探索与研究。实践表明,全方位、体系化的课程建设,能有效提高大学英语教育质量,培养具有核心素养的国际化人才。; 傅晓燕侯先绒李瑶; 关键词：大学英语课程建设

互联网^+时代CALL环境下ACT交互式大学英语写作教学设计与实施被引量：5: 2016年; 本文以交互式语言教学原理为依托,论述互联网+时代CALL环境下,以ACT交互模式为特色的扩展式过程写作教学法对大学生英语写作自主学习行为和写作成效的影响。在ACT模式中,学生经历3个互动环节融合组成的扩展式写作过程:课前线上、线下相融合的自主学习(Learner Autonomy,简称A)环节,课中师生、学生互动研讨(Class Conference,简称C)环节,及课后句酷批改网智能作文评阅系统辅助写作实践(Computer-Assisted Tutorial,简称T)环节。研究结果显示,CALL环境下引导学生利用在线学习软件和在线作文评阅系统等信息技术辅助英语学习和写作实践的ACT交互模式,能有效促进自主学习的发生,增强过程写作意识和提升作品的质量。; 侯先绒高思文; 关键词：CALL环境

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侯先绒