蒙山
- 作品数：35 被引量：193H指数：9
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校科学技术研究项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>
- 海尔福口服液保护砷中毒小鼠肝脏的病理学观察被引量：9
- 2005年
- 目的 观察海尔福口服液对砷中毒小鼠肝脏组织学的影响。方法 以健康小鼠为实验动物 ,随机分为中毒组 (1)、海尔福治疗组 (2 )、亚硒酸钠治疗组 (3 )、正常对照组 (4 )。用亚砷酸钠染毒 ,海尔福口服液和亚硒酸钠 (NaSeO2 )为药物进行治疗 ,连续 3 0d。实验结束时取血测定谷丙转氨酶 (ALT)、还原型谷胱甘肽 (GSH) ;处死动物 ,取肝脏组织 ,作病理检查。结果 (2 ) (3 ) (4 )组ALT低于 (1)组 ;治疗组肝脏损害明显轻于中毒组。结论 海尔福口服液能减轻砷及其化合物对小鼠肝脏的损伤作用。
- 蒙山曲德英张树球黄永秩
- 关键词：鼠肝小鼠砷中毒肝脏组织学病理学观察
- 翻转课堂在病理生理学教学中的探究被引量：14
- 2018年
- 目的探讨翻转课堂教学模式在病理生理学教学中的初步应用效果。方法选取右江民族医学院临床医学专业2015级本科生2个班共100人作为试验组,另外2个平行班的本科生100人作为对照组。试验组采用翻转课堂教学法,对照组采用传统讲授式教学法,实施教学后采用成绩考核和问卷调查的方式对两组学生的教学效果进行评价。结果成绩测试显示,试验组学生平均成绩高于对照组学生平均成绩,但差异无统计学意义(P>0.05)。不同分数段内学生人数比例分析结果表明,试验组中在70~100分数段内学生人数比例比对照组高,而该组中在70分以下分数段内学生人数比例比对照组低。问卷调查结果显示,试验组中81.8%的学生对翻转课堂这一新的教学方法认可,80.8%的学生认为该教学法增强了学生的学习兴趣,85.9%的学生认为该教学法促进了学生对知识的掌握,74.7%的学生认为该教学法促进了师生之间沟通,89.9%的学生对授课教师的表现满意。结论翻转课堂教学法能提高学生的学习成绩,增强学生的学习兴趣,促进学生更好地掌握知识和师生之间的良性沟通,值得进一步推广应用。
- 王居平高洁蒙山彭慧
- 关键词：教学方法病理生理学肾功能不全
- “互联网+”背景下思政与案例融合在病理生理学课程中的应用研究
- 2023年
- “课程思政”是新形势下高校实现立德树人的根本要求。文章通过分析传统病理生理学教学模式在课程思政方面存在的不足,提出了思政与案例融合的线上线下混合式教学模式.通过在案例中融入思政元素,培养学生的家国情怀,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的社会责任感,提升专业课教师课程思政的意识和能力。
- 高洁李日著蒙山卢露碧张丽凤
- 关键词：病理生理学案例教学
- 海尔福口服液保护砷中毒小鼠肾脏的实验研究被引量：2
- 2005年
- 目的 观察海尔福口服液对砷中毒小鼠肾脏组织学的影响及其对砷中毒小鼠肾脏的保护作用。方法 用亚砷酸钠对小鼠染毒 ,用海尔福口服液作为药物进行治疗 ,连续 30d。实验结束时取小鼠眼球血 ,测定血清肌酐 (Creatinine ,Cr)和还原型谷胱甘肽 (GSH) ,并进行肾脏病理学检查。结果 海尔福治疗组、正常对照组血清Cr含量分别为 (71 70± 14 74 ) ,(6 5 4 0± 6 77) μmol/L ,低于中毒组血清Cr的含量 (81 5 0±6 76 μmol/L)。
- 蒙山曲德英张树球黄永秩
- 关键词：海尔福砷中毒
- 舒糖宝对糖尿病大鼠超氧化物歧化酶、丙二醛的影响
- 2005年
- 目的 探讨舒糖宝对糖尿病 (DM)大鼠血清超氧化物歧化酶 (SOD)活性和丙二醛(MDA)含量的影响。方法 用腹腔注射四氧嘧啶 (Alloxan)的方法制作DM动物模型 ,观察舒糖宝对DM大鼠血糖、SOD和MDA的影响。结果 舒糖宝可降低血糖 (P <0 .0 1)、MDA(P <0 .0 1) ,提高SOD(P <0 .0 1)。结论 舒糖宝可提高四氧嘧啶DM大鼠抗氧化能力。
- 蒙山卢露碧蒋明晖张树球罗章伟
- 关键词：糖尿病超氧化物歧化酶丙二醛血糖舒糖宝
- 食管鳞癌组织MTA2、突变型p53蛋白表达变化及意义被引量：3
- 2017年
- 目的观察食管鳞癌组织肿瘤转移相关基因2(MTA2)、突变型p53蛋白表达变化,并探讨其临床意义。方法采用免疫组织化学染色法检测80例份食管鳞癌组织(观察组)和30例份正常食管组织(对照组)中MTA2、突变型p53蛋白表达情况,分析食管鳞癌组织MTA2、突变型p53蛋白表达与食管鳞癌患者临床病理参数的关系。结果观察组MTA2阳性表达率为85.0%(68/80),突变型p53阳性表达率为61.3%(49/80),对照组MTA2、突变型p53蛋白均无阳性表达。食管鳞癌组织MTA2蛋白阳性表达与癌组织浸润深度、远处转移、淋巴结转移、肿瘤组织分化程度、TNM分期有关(P均<0.05);突变型p53蛋白阳性表达与癌组织浸润深度、淋巴结转移、远处转移有关(P均<0.05)。观察组食管癌组织MTA2、突变型p53蛋白表达均为阳性表达的有46例份,食管鳞癌组织中MTA2表达与突变型p53表达呈正相关(r=0.313,P<0.01)。结论食管鳞癌组织中MTA2、突变型p53蛋白阳性表达增多。检测MTA2、突变型p53表达有助于判断食管鳞癌浸润和转移能力。
- 高洁李日著朱名毅蒙山王居平
- 关键词：食管鳞癌突变型P53蛋白肿瘤浸润肿瘤转移
- 专业认证标准下病理生理学融Sandwich形式案例教学应用探索被引量：13
- 2017年
- 目的:探讨临床医学专业认证标准下,融Sandwich形式案例教学模式在临床医学专业病理生理学教学实践中的应用效果.方法:将临床医学专业本科班学生随机分为2组,分别应用融Sandwich形式案例教学(实验组)和传统教学(对照组),课程结束时分别进行笔试和问卷,比较每组教学成绩的差异及学生对融Sandwich形式案例教学的看法.结果:实验组学生病案分析题成绩明显优于对照组,学生对教学效果的满意赞同率达80%以上.结论:在专业认证标准指导下,融Sandwich形式案例教学新模式可以提高病理生理学教学效果,有助于培养学生自主学习及临床实践能力.
- 赵爽罗莹蒙山卢露碧王居平黄俊杰朱名毅高洁张胜昌
- 关键词：案例教学病理生理学
- 免疫细胞化学方法研究进展
- 1997年
- 免疫细胞化学方法研究进展右江民族医学院病理学教研室蒙山（百色５３３０００）免疫细胞化学又称免疫组织化学，是组织化学的一个分支，它是用标记的特异性抗体（或抗原）对组织内抗原（或抗体）的分布进行组织原位显示，是综合定位、定性、定量为一体的研究和检测技术。...
- 蒙山
- 关键词：免疫组织化学免疫学
- 实施参与式教学在病理生理学教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 目的将参与式教学应用于病理生理学教学中,鼓励学生积极主动地参与到教学中,帮助学生更好地掌握核心知识。方法随机选取该校临床医学本科4个班的学生为授课对象,其中2个班采用传统教学方法(对照组),另外2个班采用参与式教学方法(观察组),比较两组学生的总成绩。结果观察组学生病例分析题成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学法促使学生参与学习的整个过程,使师生的积极性都融合于课堂教学之中,使学生"鱼"、"渔"兼得。
- 高洁李日著朱名毅蒙山赵爽卢露碧
- 关键词：病理生理学教学方法参与式教学
- 浅论病理生理学教学与医学生综合素质培养被引量：9
- 2012年
- 在病理生理学教学过程中,教师要注重培养学生的综合素质,鼓励学生对所授内容充分预习;积极应用灵活多样的教学方法和教学手段;注重培养学生的哲学观和辩证思维能力;培养学生善于运用知识的能力;加强研究性教学及实验教学,培养学生动手能力、创新意识以及发现、分析、解决问题的能力;实现"授人以渔",培养学生自学能力。
- 赵爽蒙山朱名毅卢露碧高洁
- 关键词：病理生理学素质教育创新思维
