安徽师范大学附属幼儿园
- 作品数：66 被引量：114H指数：5
- 相关作者：余捷刘瑞伶陈海燕陶晓玲钱和平更多>>
- 相关机构：上海师范大学教育学院南京师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教建筑科学更多>>
- 现代化视角下谈幼儿学前教育
- 2021年
- 我国的现代教育体系当中包含了学前教育还有初等以及中等和高等教育。在整个教育体系当中学前教育是最基础的部分,同时对于一个人今后的发展起到了至关重要的作用。为此我们一定要注意根据幼儿的年龄和心理特点来落实学前教育工作,并且要注意德智体美劳全面的教育指导,实现幼儿多样化的发展。本文将针对现代化视角下幼儿学前教育的具体实施策略展开分析阐述。
- 韩艳
- 关键词：幼儿学前教育
- 如何界定幼儿阶段家庭教育中的自由与放纵
- 2022年
- 近些年,在我国家庭教育中“快乐式教育”逐渐走上主体地位,但在现实情境中幼儿并没有获得有利于身心发展的自由。一方面,家长缺乏科学规范的教育指导,另一方面,他们未知的自由渴望挑战着传统的权威教育。在这种随心所欲式的家庭教育过程中,幼儿出现放纵无秩序的行为,本文对自由与放纵的两者关系进行了简要的梳理分析。
- 谢嘉筠
- 关键词：家庭教育
- 中国近代幼儿科学教育课程的流变被引量：6
- 2019年
- 我国近代幼儿科学教育课程经历了从复制国外模式到走向本土化、科学化的流变过程,形成了由移植到融合本土的课程体系、为强国而育才的课程目标、与生活相联系的课程内容、以观察为主的课程形式等特点。通过对这一流变过程的考察,可以得到"一个中心,两种途径,三个对象"的启示,即幼儿科学教育课程应以儿童为中心;吸收外来精髓应与自身相结合,传承优点时要学会创新;从家长、教师和幼儿园管理阶层的角度促进幼儿科学教育的发展。
- 江家发章晗余捷
- 关键词：幼儿科学教育科学课程
- 小班美术活动 布拓印画《树林》
- 2005年
- 1．学会用布团拓印树林，学习基本的拓印方法。2．在操作色彩中感受一年四季大自然的变化。
- 刘瑞伶周莹
- 关键词：小班美术活动幼儿教育
- 在美术活动中促进教师合作文化积极的互依性
- 2019年
- 教师合作文化在表面上表现为教师之间的协作或合作,但是其精神实质是教师之间积极的互依性,没有积极的互依性也就不存在合作。积极的互依性需要团体成员以完成超越个体成功的任务为目标,能够让教师个体意识到他们的行为是互为因果的,每一位教师都应该把自己视为其他教师取得成功的支持因素,同时也把其他教师视为自己取得成功的支持条件,所以教师们才会由衷地希望与其他教师进行合作。通过组织起积极的互依性,教师们能够意识到,个体的努力是团体取得成功的基础和关键,个体能够对团体作出独特的贡献。因此,幼儿园在构建教师合作文化的过程中必须着力于组织起教师之间积极的互依性。
- 钱和平
- 关键词：美术活动教师合作文化互为因果
- 如何指导缺乏创造力的孩子？
- 2005年
- 缺乏创造力的幼儿往往更喜欢模仿老师、同样或自己的作品。引导孩子敢于打破常规，富有创造性地表现绘画主题可以从以下入手。
- 陶小玲
- 关键词：创造力绘画主题幼儿教育美术教育创造性思维
- 幼儿园班级科学区域中个性化学习材料的投放被引量：1
- 2022年
- 在当今时代,社会发展对人才培养不断提出崭新的要求,促进儿童的个性化发展问题受到人们的广泛关注。为了更好地促进幼儿全面和个性化的发展,实现幼儿的个体自主建构,应当高度重视幼儿的个别化学习活动。为此,在幼儿园班级科学区域中,教师应当根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放个性化的学习材料,并对幼儿提供适合其身心发展特点的指导和帮助,以提升幼儿的学习质量。同时,在此过程中,教师还应真正聚焦关键经验,多角度思考问题,更准确地把握指导策略。
- 汪红诚薛晴
- 关键词：个性化学习
- 活动三部曲
- 2005年
- 徐晓蓉
- 关键词：多元智能理论活动环境幼儿教育
- 论如何在绘画教学中培养幼儿想象力
- 2023年
- 绘画教学在幼儿日常学习、生活中的作用越来越突出。而在幼儿绘画教学中,想象力的发展对其绘画能力的提高有着重要的作用。当前,在幼儿的绘画教学过程中,想象力的培养遇到了诸多障碍,已严重影响到幼儿想象力的发展。笔者在论述幼儿想象力与绘画关系的基础上,分析了当前幼儿绘画教学存在的诸多问题,并对如何在绘画教学中培养幼儿的想象力提出了粗浅的看法,以期对当前幼儿绘画教学的改进有所助益。
- 谢嘉筠
- 关键词：绘画教学想象力
- 幼儿编织活动的适宜性材料和玩法探究
- 2021年
- 编织集结了“编”和“织”的技艺,其品种繁多,形式多样,对于幼儿的发展具有重要的教育价值。我们旨在开发编织艺术活动,充分利用幼儿园和家庭、社区资源,通过各种各样的形式和渠道探索编织艺术教育,把编织为主的手工制作作为本园的特色教育,从而构建相关的手工艺术教育课程体系。
- 钱和平陈会云
- 关键词：教育课程体系手工艺术社区资源编织艺术适宜性
