曲阜师范大学中国教育大数据研究院
- 作品数：90 被引量：859H指数：14
- 相关机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京师范大学地理科学学部西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 教育机器:一种人类教育的新范式
- 2024年
- 新一代人工智能因为涌现智能而具备了接受教育的条件,智能机器成为新的教育对象,人与机器的关系转变为一种教育关系。像教育人一样教育机器,并不等于像教育机器一样教育人。“机师”与“人师”存在根本性差异,不能让机器以人教人的方式教育人。智能机器的崛起使教育面临一次由“人人之间”向“人机之间”的范式转型。构建教育机器的新型教育范式需要重新定义学习、教育、教师,更新教育理念,进行教育理论层面的准备,并为新范式的实现提供一个可行的实践模式。相对于以“学”为中心和以“教”为中心的教育范式,教育机器的新型教育范式是“教学合一”的教育范式。经由教育机器来形成一种将“教”和“学”融为一体的结构及其学习发生机制是教育范式转型的关键。
- 谭维智
- 关键词：教育范式
- 教育元宇宙何以赋能技能型人才培养:理论基点、现实堵点与实践进路被引量：3
- 2023年
- 元宇宙是网络信息技术高度发达的历史性产物,具有推动行业变革、转型与重组的巨大潜力。教育元宇宙作为元宇宙应用的主要场景和创新通道,将深刻变革职业教育技能型人才培养模式,通过整合多种前沿技术呈现出“具身参与”“情景交互”“沉浸体验”“虚实融生”的理论特质,对于突破技能型人才培养过程存在的现实堵点具有重要价值。教育元宇宙将在技能型人才培养过程中实现“实践教学”“技能培训”“默会知识习得”“工匠精神培育”等关键场景的提质增效,并进一步促进理论教学与实习实训相互融合,驱动学历教育与技能培训相互融通,促进技能型人才培养与选拔评价相互贯通,增进工匠精神培育与专业技能习得相互渗透,进而推动职业教育技能型人才培养的全流程重构,最终提升技能型人才培养质量。
- 吕东刚谭维智
- 关键词：职业教育技能型人才
- 教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析被引量：31
- 2017年
- 课堂教学如何引导学生主动参与是新课改所重视的问题.探讨教学方法的选择对小学生数学课堂参与度的影响.首先通过德尔菲法对21位专家及小学教师进行意见收集,归纳出小学数学课堂最常见的4种教学方法,之后编制相应的小学数学课堂参与问卷,并对289位小学六年级学生进行问卷调查.研究结果显示：行为参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法带来的积极影响最低;认知参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法与问答法带来的积极影响最低;情感参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,问答法带来的积极影响最低.
- 陈奕桦付倩兰
- 关键词：教学方法课堂参与度小学数学课
- 初中生风险决策表现的认知建模分析:自尊及性别的影响被引量：3
- 2018年
- 选取山东省某初中308名学生,采用爱荷华博弈任务,使用"效用-固着"模型对决策包含的动机、认知、反应心理过程进行认知建模分析,探究自尊水平和性别对初中生风险决策表现的影响。结果发现,初中生的风险决策表现不佳,对损失不敏感。在控制年级的影响后,分层回归分析表明:(1)自尊水平和性别对决策的动机过程的影响存在交互作用,男生无论自尊高低对收益都较为关注,女生中高自尊者更加关注收益。(2)决策成绩不存在显著的性别差异,但男生更多选择有着较高损失值的不利选项,而女生更多选择损失频率较低的有利选项。(3)自尊的影响主要体现在动机和认知过程,高自尊水平者在动机过程中更多表现出对损失的规避,在认知过程中更多地考虑维持之前的决策选择。
- 刘笑笑辛涛林喆刘彦楼孙小坚
- 关键词：初中生自尊性别
- 互联网时代教育的时间逻辑被引量：73
- 2017年
- 互联网时代,时间越来越成为各类教育主体争夺的"第一资源"。教育时间是个人性存在,教育是由一个个的现在、当下、时机、契机在流通中组成的情境连续体,每一个教育活动都与时间消耗天然地联系在一起,教育的发生是时间性的。教育的发生在于内在时间意识的转化,个体的生命时间是教育的唯一尺度,教育活动要依循生命的节奏进行,人类的教育活动存在共时性现象。互联网时代教育时间运行方式的变化,改变了教育时间的利用方式,改变了教育的共时性特征,改变了教育的即时性特点,改变了学生对自由时间的支配权。教育要遵循生命的时间打开方式,不夺时,安时而处顺,学会闲暇。技术改变不了时间的运行,改变不了教育的时间逻辑。
- 谭维智
- 关键词：互联网时代教育时间教育资源
- 教育大数据的伦理诉求及其实现
- 2020年
- 相应文化制度和内在支撑条件的落后与阙如,致使教育大数据在迅速发展过程中暴露出明显的缺陷和弊端。规避发展陷阱并维持后发优势,引导人们在产生、采集、存储和利用教育大数据的过程中遵循必要的道德信念与行为规范,成为大数据时代教育研究的重要课题。从发展脉络看,人们对教育大数据的研究萌芽于21世纪初,在经历了大数据技术在教育领域的逐步兴起与初步发展之后,于2013年开始走向深入发展阶段,呈现出多元、微观的研究趋势,教育数据安全、隐私等具体伦理问题受到关注。
- 戚万学谢娟
- 关键词：道德信念数据安全伦理诉求伦理问题
- 认知诊断模型中项目参数的方差-协方差矩阵估计方法比较:Bootstrap与解析法被引量：1
- 2019年
- 认知诊断模型中,项目参数的方差-协方差矩阵具有很重要的作用。作为一种非参数化的方差-协方差矩阵估计方法,Bootstrap法的一个主要优势在于它不需要解析推导。比较认知诊断模型中基于解析法的经验交叉相乘信息矩阵、观察信息矩阵和三明治协方差矩阵法,与Bootstrap法在估计项目参数标准误时的表现,模拟结果显示,认知诊断模型及Q矩阵正确设定或是模型中错误设定较少时,解析法的表现优于Bootstrap法,只有在样本量N=5000的条件下,Bootstrap法的表现才基本与解析法接近;当模型中错误设定较多时,Bootstrap法也没有表现出明显的稳健性。因此,在认知诊断模型中,推荐使用基于解析法的方差-协方差矩阵估计方法,尤其是三明治协方差矩阵法;当没有现成的基于解析法的方差-协方差矩阵估计方法可用时,Bootstrap法可以作为一种粗略的估计方法使用,尤其是在样本量较小的情况下。
- 李令青辛涛刘彦楼赵海燕
- 关键词：认知诊断模型BOOTSTRAP法解析法信息矩阵
- 四川地区民族预科生学习动机的现状与提升策略实证研究
- 2022年
- 为响应国家民族政策,缩小民族地区和其他地区在教育上的差距,促进教育公平,维护民族团结,民族地区高校办预科为少数民族学子提供了一个便利的平台。预科阶段学生的学习动机的性质和强度直接影响到学生大学阶段的学习效果。通过分析四川民族地区三所高校预科共424名学生的学习动机,发现不同民族、地区以及类型的学生在学习动机的四个维度上有着显著差异。同时,研究者对来自阿坝地区的十余名民预生进行了深度访谈,有针对性地提出强化民预生学习动机的策略,希望为我国预科教育的实践者和研究者提供教育实施的可借鉴意见。
- 宋芸陈奕桦
- 关键词：民族地区预科生学习动机
- 在“后疫情时代”如何进行知识教学变革?被引量：48
- 2020年
- 新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题。基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变革,分析了疫情防控期间线上教学革命发生的背景及其走势;随后,文章剖析了技术变革知识教学传统的有限性;最后,文章提出在"后疫情时代"知识教学变革应遵循教学和知识的双重逻辑。从教学逻辑和知识逻辑的角度而非技术的角度进行知识教学变革,对于认识"后疫情时代"学校知识教学变革的走向乃至学校教育变革的趋势具有启示意义。
- 谭维智
- 关键词：知识教学教学变革教学逻辑知识逻辑
- 我国大学生自主创业与情绪关联文献探析
- 2021年
- 该研究以"大学生创业"与"情绪"为关键词进行两者关联的共词分析,并通过CiteSpace可视化软件来绘制知识图谱,以掌握此研究主题近年来的国内研究热点及发展轨迹,为后续工作开展打基础。共词分析的关键词词频统计结果显示,"情绪智力"是最常被提及的关键词,其次为"创业激情"与"抑郁焦虑",再次为"创业能力"、"创业自我效能感"、"创业意向"及"影响因素"等。知识图谱的聚类分析结果表明,相关研究的主题可以分成两个区块,一是"创业激情"与"创业教育",二是"创业意向"、"心理资本"与"情绪智力"。不同年份对比出的关键词聚类结果表明,早期相关主题的研究主要集中在"总体特征"与"群体差异",即探讨不同群体大学生创业方面的差异,之后几年的研究主题主要是伴随着创业的负面情绪(压力)及其所衍生的心理调适问题。知识图谱的文献年度分析结果显示,相关主题的论文发表集中在2010年至2013年,之后至2019年这个研究热度已经有所降低。可见,大学生在创业方面的负面情绪还需要给予更多的关注,而且大学端也应提供相应的心理咨询服务。
- 李政和陈奕桦
- 关键词：大学生创业情绪共词分析知识图谱
