宜兴市丁山小学
- 作品数：107 被引量：93H指数：3
- 相关作者：崔静王亚周英杨亚娜顾雪勤更多>>
- 相关机构：江苏省宜兴市陶都中学宜兴市陶都小学宜兴市实验小学更多>>
- 发文基金：联合国儿童基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 探寻阅读教学的自支点——提升小学语文阅读教学的有效性
- 2021年
- 阅读与写作是小学语文课堂的重要教学内容,教师要注重学生的阅读与写作能力的培养与提升,以及学习兴趣的激发。特别是在课堂阅读教学中,教师既要关注学生阅读知识的学习,又要注重对学生进行阅读技巧的传授,寻找到阅读教学的自支点。教师要通过教学实践,激发学生的学习欲望,挖掘学生的内在潜能。
- 顾雪勤
- 关键词：小学语文课堂课堂阅读教学教学内容
- 基于学生立场的紫砂文化校本化实践研究
- 2015年
- 中国陶都——宜兴市丁蜀镇具有独特的紫砂文化,从语文综合活动的角度,对紫砂文化校本化进行实践研究,具有重要意义。
- 周英
- 关键词：紫砂文化地域文化校本化
- 新课程背景下学生责任意识的培养被引量：1
- 2004年
- 重视人的全面发展，重视儿童完整人格的培养和个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同取向。无论是现在还是将来，一个责任感单薄甚至缺乏的人是不能称其为公益型的人才的。
- 吴建荣
- 关键词：课程改革青少年学生道德价值观德育工作
- 以爱为前提,惩罚也美好
- 2018年
- 教育需要惩罚!赏识教育和惩罚教育好比人的两条腿,缺一不可.当然,惩罚教育应以师爱为前提,坚持教育性关怀原则,通过对学生不规范行为的惩戒,帮助学生改正错误.如果在惩罚教育中采取积极有效的方法,那这样的惩罚也会变得美好.
- 范志英
- 关键词：惩罚赏识教育惩罚教育
- 基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计被引量：5
- 2016年
- 在小学英语日常教学中，复习课常常使学生感觉无趣，教师感觉无奈，师生几乎很少能够进入良好的状态。那么如何改进这样的状况呢？凯勒（J．M．Keller）教授的动机模式（ARCSModel）认为，教师在进行教学设计的同时，还要进行必要的动机设计，即针对学生群体的动机状况和教学内容的特点设计相应的动机策略（陈立春，2010）。英语复习课没有固定的模式，但也是有章可循的。经过几学期的观课、研讨、访谈、反思后，笔者总结出小学英语复习课在设计过程中应抓住“知、情、意、形”四要素。本文便是对此“四要素”的实践总结。
- 钱峰杨亚娜
- 关键词：ARCS动机模式英语复习课小学英语日常教学动机设计
- 班主任在学生成长过程中的示范作用
- 2015年
- 每一个老师在担任班主任时要能意识到其实自身才是学生性格形成、意志锻炼取之不竭、用之不尽的宝藏。所以在担任班主任时要细细地去品味每一位学生，了解他们，引导他们，然后慢慢地驾驭他们，对学生进行良好的人格培养。同时在班级的管理当中，班主任应该适时的放手，培养学生的各种能力。
- 刘松彪崔静
- 关键词：人格沟通交流
- 核心素养视域下小学高年级英语写作教学策略探究被引量：1
- 2020年
- 英语写作是语言输出的一种高级表现形式,不可能一蹴而就,而是要在学习的过程中潜移默化、不断积累提升的。笔者根据教育现状,在课堂教学中寻差异,找原因,并进行科学分析,通过实施有效的教学策略,促使小学高年级英语写作教学走向高效,从而提升学生的英语核心素养。
- 姚奇
- 关键词：小学高年级小学英语写作策略
- 让习作教学精彩纷呈——提升小学习作教学有效性的策略被引量：1
- 2021年
- 随着新课程改革的深入,在小学语文教学中,教师以及家长对习作教学的重视程度在逐步提升。习作教学既是教师教学的重点,也是学生学习的难点。教师要能及时地更新自身的教育理念,注重提升学生的习作创造力,激发学生的习作兴趣。通过系统化习作训练,培养学生的习作能力,提高课堂的习作效率。让学生感受到习作的乐趣,让习作课堂精彩纷呈。
- 顾雪勤
- 关键词：小学生习作教学有效性
- 语文课堂的“五行说”
- 2015年
- 拥有金属的光泽与坚硬,源自泥土的质朴与谦逊,历经木炭的锻炼与烧铸,涵养清泉的浸润与烹煮——金、木、水、火、土,蕴含神秘悠远的东方智慧的五大元素在一把紫砂壶身上聚合了、统一了、升华了,这把紫砂壶便具有生命、形神兼备、灵动自如了。沐浴着紫砂文化,金、木、水、火、土这蕴含神秘悠远的东方智慧的五大元素,正似一种理念,于这里渗透到学校的每一处,也渗透到教育的每一处。
- 王亚周英
- 关键词：紫砂文化壶身五行说个性化阅读热爱生活
- 融合紫砂文化，优化办学理念，建设校园文化--浅谈小学校长如何引领学校教育价值观的转变
- 2015年
- 进入21世纪，知识经济时代的大潮将推动教育发生革命性的变革。作为义务教育起始阶段的小学教育，更应率先转变教育价值观，顺应社会发展需要，实施素质教育。小学校长是学校教育价值观的导航员，要以前瞻性的眼光，结合学校的发展历程和现实，从优化办学理念、建设校园文化这两个方面来引领学校教育价值观的转变。
- 许琦申宗贤
- 关键词：文化价值观
