常州市新北区新华实验小学
- 作品数：140 被引量：59H指数：3
- 相关作者：曹敏华顾秋婷陈建锋邹丽娟陈蕊更多>>
- 相关机构：南京市琅琊路小学南京市鼓楼区第一中心小学通州市平潮小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 在“语文与生活”中落实语用训练——以苏教版六(下)《练习3》为例
- 2018年
- '语文与生活'作为语文教材的重要组成部分,是落实语用训练的重要载体。教师要合理挖掘语文课程资源,创造性地开展各类活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识,丰富学生的语文积累,提高学生的语文素养。本文的主要观点是:捕捉训练点,促'语用'之广度;找寻突破点,夯'语用'之厚度;拓展延伸点,挖'语用'之深度。
- 陈蕊
- “五色”课程:造就“小小研究员”
- 2021年
- 根据“办真正扎根乡土、走进自然、儿童喜欢的现代化农村小学”的办学愿景,充分挖掘地域课程资源,开发具有鲜明乡村特色的“五色”课程,造就拥有“田野胸怀、劳动精神、探究能力”的“小小研究员”。具体思路为:打造课程物型环境,以“儿童自然科学院”为依托,细化实施“青色”课程、“黄色”课程、“白色”课程、“黑色”课程、“红色”课程,让学生在持续的观察分析、动手实验、亲身体验中提升研究能力。
- 陈建锋曹敏华
- 关键词：主题活动
- 以问题分析驱动教学重构——以苏教版四年级上册“认识平行”为例
- 2016年
- 新课标要求培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。教师在教学过程中，同样也需要增强发现和提出教学问题、分析和解决教学问题的能力。以“认识平行”一课为例，围绕“图形归类理性化、揭示概念结构化、寻找平行方法化、创作平行多样化”四方面进行教学问题分析与追思，可以有效探寻教学重构的路径。
- 褚君姚建法
- 关键词：教学重构
- 小学语文口语交际教学现状分析及教学策略的研究
- 2021年
- 在使用部编版语文教材后,语文课堂的教学内容与组成部分发生了巨大的变化。其中,口语交际首次脱离于习作,作为独立的内容与教学板块出现,进一步说明了口语交际需要承担的重要教学职责。而在近几年的发展中,尽管许多教师开始重视口语交际教学,但是苦于找不到合适的教学路径,口语表达的效果未能充分发挥出来。因而,小学语文教师需要更积极地尝试口语交际教学策略,立足于现状分析实际问题,在教学引导中帮助小学生能够学会倾听、交流的语言能力,为学生的人际社会交往奠定基础。进而,本文结合教材的特征,针对上述内容展开了策略的论述,以求帮助改善口语交际教学的现状,为教学的发展贡献一份努力。
- 顾秋婷
- 关键词：小学语文口语交际
- 小学音乐教学中学生个性探究能力的培养
- 2017年
- 小学阶段是学生发展的关键期。音乐学科充满表现力和创造力,在培养学生审美情趣和个性特色方面发挥着不可替代的作用。教学过程中,教师要调动学生的主体意识,创设一定条件,鼓励学生在学习音乐的过程中进行个性化探索,培养学生良好的音乐素养。
- 言银花
- 关键词：音乐
- 引导学生在实践中学习语文
- 2015年
- 语文教学应具有实践性。教师可引导学生自主参与班队活动，并重视学科活动、校外活动的开展，带领学生走向生活，开展综合性语文学习，让学生在生活中学习，在实践中体验，培养学生的创新精神。
- 谢明
- 关键词：语文
- 数轴——“真是一条神奇的线”被引量：1
- 2019年
- 数轴是帮助学生直观地认识与表达数的几何模型,在整个小学数学学习历程中与学生密切相关。借助数轴,可以从“数认知”“数关系”“数运算”“量的度量”四个视角,分别引领学生自然经历数与数系的扩张、充分编织数与数的结构关联、直观呈现四则运算的本质、形象归纳度量的过程与方法,呈现出数学化的思维过程,体现数形结合,促进数学理解。
- 姚建法
- 关键词：数轴数形结合
- 多一双探寻的“眼”——让农村小学作文教学散发乡土气息
- 2016年
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。”笔者认为挖掘乡土资源可以成为农村作文教学的突破点，如拥抱自然美景、了解乡风民俗、享受乡村野趣、深入农家生活等，有了乡土资源这一活水，农村学生写作的源泉就不会枯竭。
- 陈蕊
- 关键词：乡土资源作文教学
- “聪明”一点儿不为过
- 2020年
- 开头写法——扣题提示写什么:从小我就喜欢别人夸我聪明,不管是生活中还是学习上,每次看到别人赞许的目光、听到对我肯定的话语,甭提多开心了。一个人,“聪明”一点儿不为过吧!中间写法——承头顺写详重点:“五一”小长假的一天,爸爸开车载着我们一家四口去扬州踏青。我们哼着小曲,欣赏着窗外的风景,开始了愉快的旅程。
- 郭梓悦
- 关键词：聪明写法
- 运算能力的命题设计与教学审视
- 2016年
- 运算能力是义务教育阶段学生不可或缺的数学素养,也是数学学习的关键能力,倍受一线数学教师的重视。如何进行高质量的命题设计？又如何在教学过程中突显出数学运算能力呢？一、命题设计分析及其映射的价值导向命题设计除了基于数学课程要求外还可以结合区域特点,体现区域个性化的质量标准。总分也可以不必是100分,比如76分.
- 姚建法
- 关键词：数学素养教学导向得分率
