常州市新北区百丈中心小学
- 作品数：212 被引量：119H指数：5
- 相关作者：李英花褚君陈宇倪敏黄小红更多>>
- 相关机构：常州信息职业技术学院常州市新北区新华实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学理学哲学宗教更多>>
- 以问题分析驱动教学重构——以苏教版四年级上册“认识平行”为例
- 2016年
- 新课标要求培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。教师在教学过程中，同样也需要增强发现和提出教学问题、分析和解决教学问题的能力。以“认识平行”一课为例，围绕“图形归类理性化、揭示概念结构化、寻找平行方法化、创作平行多样化”四方面进行教学问题分析与追思，可以有效探寻教学重构的路径。
- 褚君姚建法
- 关键词：教学重构
- 对比交流 感悟策略——“解决问题的策略列举”教学片断与思考
- 2023年
- 解决问题的策略是指根据事情的发展而制订的方针和政策,其实质是对解决问题的理解、体会和升华。树立策略意识、形成基本策略,有利于将解决问题的一些具体方法上升为对数学思想的感悟。列举就是解决问题的策略之一。在经历用列举策略解决实际问题的过程中,要掌握其基本思考过程和方法,感受列举策略的特点与价值,增强分析问题的条理性和严密性。当然在利用列举策略解决问题的过程中,也需要合理使用列表或画图等辅助性手段,感受不同策略在解决问题过程中的不同价值,增强综合运用数学知识和方法的能力。
- 褚君
- 关键词：教学片断条理性
- 例谈小学数学描述性概念的教学被引量：1
- 2015年
- 苏教版小学数学实验教材经过了多年的探索实践,完成了升级改版,部分数学概念的定义方式也发生了变化。例如第七册《认识平行》,就将＂平行＂从2005年6月第2版的定义性概念,演化为2014年6月第1版的描述性概念。面对新版教材的概念＂转型＂,在教学过程中,师生出现了不适状况。
- 姚建法
- 关键词：研讨课
- 运用思维导图优化小学作文教学的实践被引量：1
- 2017年
- 小学作文在小学语文课堂教学中占据着较大的比重，不仅仅是在作文课上，即使是在课文讲解中也渗透着作文写作技巧的教学。而对小学生而言，初次接触作文写作，需要经历一个循序渐进的过程。文章基于小学作文课堂教学现状，主要分析了运用思维导图优化小学作文教学的实践策略。
- 陆艳玉
- 关键词：思维导图小学作文课堂教学教学实践
- 数学教学中培养学生估算意识与能力探研被引量：2
- 2020年
- 估算教学作为小学数学教学的重要组成部分,具有特别的教学价值和教学特点。在教学中,教师可结合学生学情,贯彻估算意识、形成估算框架,关联学生生活、增强估算技能,指导学生发散思维、提高估算技能,引进数形结合、提高解决问题能力,培养学生的估算意识和估算能力,进一步提高学生数学学科核心素养。
- 陈婷
- 关键词：小学数学数学素养
- 立足类文特点 内化向读学写——浅议小学语文阅读教学的向读学写的实践与思考
- 2018年
- 《语文课程标准2011版》中提出:语文是实践性很强的课程。在发展言语能力的同时,发展学生思维能力,在实践中学习运用语文,学会运用多种阅读方法。类文教学是依据同一议题,结合教材和课外文本资源,把同一类的几个文本作为一个整体展开阅读教学。本文从单元主题、言语表达、人文议题三个角度阐述类文教学的实践与思考。在'类文'理念下,发展学生的思维,引导学生主动探究,习得语言的表达方法,培养欣赏评价能力。
- 刘四青
- 关键词：小学语文
- 提高英语字母教学趣味性的策略探究
- 2020年
- 学生只有学会了字母,才能更准确地记忆和理解单词,进而提高听、说、读、写的能力。而只有提高英语字母教学趣味性,才能调动学生的学习积极性,提高学生的英语素养。教师应灵活优化教学形式,开展小组互助活动;引进多媒体技术,整理字母读音体系;引导学生巧妙记忆英语字母,注重字母教学互动;布置丰富的课后作业,落实字母教学评价。
- 商丁雲
- 关键词：英语教学字母教学趣味性
- 重视动作表征 发展空间观念——以“圆的认识”教学片断为例
- 2022年
- 空间观念是从现实生活中积累的直观经验出发,在图形与几何的学习过程中,通过观察、操作、推理和想象等活动逐步发展起来的。在图形认识的教学中发展学生的空间观念,可以从直观出发,通过对实物或具体模型的动作表征来把握图形的特征。所谓动作表征,即是指“从动作中认知”,借助操作活动完成数学思维,促进数学理解。在这一表征中,学生的认知多数通过行为而产生,他们的表征是与他们的手足直接动作联系在一起的.
- 褚君
- 关键词：数学思维数学理解教学片断
- 设计开放的练习，提升学习的效率——例谈“两位数加两位数口算”一课的练习设计
- 2019年
- 在一次观摩活动中，我听取了多位老师演绎的“两位数
加两位数口算”。几位老师的新授过程各有独到之处，但练
习设计却有不同的味道。下面，我就本课的练习设计片段谈
谈自己的所见所想。
- 马丽
- 关键词：练习设计
- 从“落”到“剩”,提升数学运算的思维层次——以“两、三位数除以一位数的笔算”教学为例
- 2015年
- 一、教材简析两、三位数除以一位数的笔算,是苏教版三年级上册第四单元的教学内容。本单元的例3通过分46个羽毛球(4筒加6个)的情境教学两位数除以一位数笔算(首位能整除,如图1)。随后的"试一试"引导学生通过类推自主完成首两位都能整除的三位数除以一位数的笔算(如图2)。本节课的教学重点是让学生初步理解并掌握"高位除起、分段相除"的算理和算法,实现除法笔算从"一次求商"到"分步求商"的跨越。
- 姚建法
- 关键词：算理思维层次竖式
