南京市宁海中学分校
- 作品数：196 被引量：134H指数：6
- 相关作者：王德庆唐江炜曹金枝蒋敏沈林更多>>
- 相关机构：南京师范大学湖北荆州区教学研究室上海市教委教研室更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教文学更多>>
- 敢立潮头唱大风———记南京市鼓楼区中学语文教研员孙和平老师
- 2005年
- 孙和平,江苏省南京市鼓楼区教研室中学语文教研员,南京市中语会副秘书长。从事教研工作以来,主持全区四轮初中教材试验工作,领衔承担四项省部级教学科研课题的研究,均取得满意成果,获上级部门的表彰和奖励。1998、2002年两次被全国中语会评为优秀教育工作者,2001年被评为南京市先进教育工作者。参加北大版义务教材《初中语文》的编写。工作之余,笔耕不辍,著有《语文学习门径》、《初中生语文手册》、《议论文论点论据宝典》多本,主编《读写技巧ABC》、《作文大全》等教辅书刊六十余种。有近三十篇论文在核心刊物发表或获省级以上奖励,撰写文字达八百万。
- 华晓隽曹金枝
- 关键词：老师教研员中学语文文化教育
- 公开课教学设计的“三个基本点”
- 2007年
- 王德庆
- 关键词：公开课教学设计东方卫视故事片点化
- 《土地的誓言》教学实录被引量：1
- 2009年
- 一、深情导入，营造氛围
（课前播放《松花江上》，大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物，以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣河山的热爱。音乐结束后，师导入。）
- 刘宏业
- 关键词：《土地的誓言》教学实录《松花江上》景物
- 基于数据的初中学生地理实践力培养策略
- 2021年
- 随着地理学科核心素养的提出,义务教育质量监测地理学科测试开始日益关注学生的地理实践力素养,并在命题中不断加以体现。认真分析相关试题及数据,不仅能全面了解各地方地理实践力素养培养的相关状况,更能为广大初中地理教师在日常教学中培养学生地理实践力提供教学改革依据和若干启示。
- 李彤
- 在阅读教学中寻找与文本对话的支点
- 2009年
- 教学《土地的誓言》，最大的难点是学生不能真正把握作者对故乡的那一份炽热感情。如何寻找一个与文本对话的支点，“撬动”整个文本，将学生带进作家的情感世界，是我备课时一直思索的问题。抓住“泛滥”一词，有效地突破了这一教学难点。
- 刘宏业
- 关键词：文本对话阅读教学《土地的誓言》情感世界教学难点
- 考试
- 2020年
- 曹金枝
- 提高初中生物理学习的逻辑思维能力分析
- 2019年
- 物理学是研究物质运动的最基本、最普遍的规律,它的规律性很强,单靠死记硬背是学不好物理的,一定要勤于思考,增加理解,掌握其规律.初中是学生逻辑思维水平的过渡时期,在这一过程中加强对学生思维能力的训练,不仅能够提高学生的物理学习水平,对于他们以后的身心健康发育也有着积极影响.一、逻辑思维在初中物理学习中的重要性1.有利于学生对新知识的理解.与其他学科相比,物理的学习内容复杂难懂,知识点之间存在一定的联系.
- 马舟媛
- 关键词：物理学习思维能力学生思维科学探究能力物理知识
- 谈“后进班”转化的情感战略
- 常听老师们讲:“把好班教好不算本事,能把差班带好才算真本事。”我觉得这句话有些过分强调了“后进班”转化的难度。事实上,“后进班”是相对的、暂时的,不是绝对的、不可改变的。在“后进班”转化过程中,班主任如果能把自己由一个陌...
- 卢晓玲
- 关键词：爱心真诚挖潜信任执着
- 文献传递
- “双减”背景下的初中地理跨学科作业设计被引量：3
- 2022年
- 初中地理跨学科作业设计符合“双减”政策的要求,是学科融合、跨学科学习发展下的必然选择,更是构建学生地理学科核心素养的有效手段。文章就初中地理跨学科作业设计的意义、类型及相关注意问题,结合具体案例进行了分析与介绍。
- 李彤
- 关键词：初中地理
- 从发现到呈现——以《女娲造人》为例谈神话教学核心价值的确立和实施被引量：2
- 2010年
- 前些日子，备课组内开展同课异构活动．几位教师共同执教《女娲造人》，教学设计可谓巧妙灵活．异彩纷呈。几位教师均能紧扣神话的主要表现手法——想象。来开展教学．引导学生逐步进入文本，分析女娲的形象特点。或比较阅读．或联系拓展．或体验想象，让学生充分体会神话作品非凡的想象力。
- 刘宏业
- 关键词：《女娲造人》神话想象力同课异构表现手法
