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常熟市红枫小学

作品数:93 被引量:24H指数:2
相关作者:季文华缪婷吴亚芳钱艳周晓英更多>>
相关机构:江苏省南通市通州区教育局南通市通州区二甲中学江苏省常熟市珍门中心小学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 10篇会议论文

领域

  • 40篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 15篇教学
  • 7篇语文
  • 6篇幼儿
  • 6篇课堂
  • 5篇英语
  • 4篇英语课
  • 4篇英语课堂
  • 4篇数学
  • 4篇文学
  • 4篇小学英语
  • 4篇教育
  • 3篇英语教学
  • 3篇作文
  • 3篇小学英语教学
  • 3篇儿童
  • 2篇低年级
  • 2篇心灵
  • 2篇艺术
  • 2篇语文教学
  • 2篇语文学

机构

  • 45篇常熟市红枫小...
  • 1篇中共山东省委
  • 1篇江苏省常熟市...

作者

  • 3篇周晓英
  • 2篇王兰
  • 2篇钱艳
  • 2篇陶燕
  • 1篇顾卫东
  • 1篇季烨
  • 1篇缪婷
  • 1篇李永康
  • 1篇钱艳
  • 1篇王洁
  • 1篇潘晴
  • 1篇王思琦
  • 1篇周洋
  • 1篇刘晓明
  • 1篇易菲

传媒

  • 10篇校园文学编辑...
  • 6篇少年文艺(上...
  • 5篇华夏教师
  • 3篇小学教学研究...
  • 3篇学子(理论版...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇语文知识
  • 1篇家庭教育
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇儿童文学选刊
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇新教育(海南...
  • 1篇早期教育(家...
  • 1篇小学教学参考...
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  • 1篇教学月刊(小...
  • 1篇科学大众(智...
  • 1篇学周刊(下旬...
  • 1篇华人时刊·校...
  • 1篇求知导刊

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 5篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 13篇2007
  • 1篇2006
93 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
提高习作水平三部曲
2007年
习作水平的高低,体现了学生的语文综合素养。小学生习作能力的提高不仅仅是老师的职责,也是家长应尽的责任。作为家长,应该怎样因地制宜、因材施教,激发孩子的写作兴趣,提高习作水平呢?笔者认为应该从以下三个方面着力。
李永康蒋峰梅
关键词:习作水平语文综合素养习作能力因材施教写作兴趣
我们班的开心豆
2009年
瞧,一头卷卷的头发,大而明亮的眼睛,不高的个子,嘴一张就能妙语连珠,她就是我们班的王雨丹。你别看她个子长得小,她可是我们班的开心豆哦!
倪佳纯顾祎祺高艺稳
关键词:作文语文教学
全阅读理念下的小学数学阅读实践探索
2024年
数学学科虽不像语文学科以阅读教学为主,但在解决问题的过程中,也需要学生学会阅读题目。此外,学生通过阅读数学材料,如数学史、数学故事、数学文化等,可以有效提高其理解能力,知晓数学的起源,感知数学的奥秘。在全阅读教育理念下,学生阅读能力的培养需要在一个完整的情境和真实的文本中进行。文章就全阅读理念下的小学数学阅读实践展开探究,以期为广大数学教师提供参考。
唐霏
关键词:小学数学数学阅读
依托红枫文化 提升育人功能
2021年
江苏省常熟市红枫小学基于“为学生的终身发展奠基”的育人理念,依托学校资源优势打造校园红枫文化,开展育人教育研究,探究红枫的高洁品性与学生品行的相通之处。通过文化的涵养蕴育,培育一批批“红枫美少年”。
张丽萍
关键词:育人方法
阅读,滋润着孩子们的心理
2015年
现在的幼儿大多都是独生子女,在"六带一"的教养下,幼儿普遍存在着一些诸如任性、攻击性行为、不合群、不善合作分享等心理问题。《指南》中指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿园应该为幼儿营造温暖、轻松的心理环境,引导幼儿行为、疏导幼儿心理,让幼儿不良心理夭折在萌芽期,使每位幼儿都能健康快乐地成长。都说,不读书的孩子不会怎么样,但读了书的孩子一定会不一样:他们的心灵会充盈起来,他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西,他们的脑子里会多几个问号,他们的脸上会多几丝笑容……阅读,在孩子的心理萌芽期有着至关重要的作用。
钱艳
关键词:幼儿心理健康
艺术教学中学生音乐素质的培养
前言:审美教育是素质教育的重要内容,而音乐教育作为艺术教育中的重要组成部分,其教学过程中的审美教育更是担负着双重任务。一方面,它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面,它在完善学生人格,提升学生综合素质方面起着包括替代的...
沈瑞
关键词:音乐素质
文献传递
全阅读理念下数学阅读教学实践探索
2024年
全阅读是在全科阅读的基础上,注重全程性设计,开发系统阅读的体系、挖掘全科融合的阅读课程、搭建全面体验的阅读展示平台,重构着儿童的学习生活、精神生活和社会生活,让儿童生活更丰富多彩。本文将全阅读理念融入数学阅读之中,旨在探讨数学阅读对于提升学生数学思维的重要性,为数学阅读体系的建构提供参考。
唐霏
关键词:数学阅读儿童生活
不抱怨
2013年
妈妈嫁给伯伯已经好几年了,虽然一开始我不赞成,但他们还是结婚了。我至今都没亲口叫过他一声“爸爸”,虽然作文里称他是“爸”,但这声“爸”中包含着我的许多无奈!有时他对我们一家人都挺好的.但有时却……
易菲刘晓明
关键词:小学生作文语文学习阅读知识
浅谈幼儿的自卑情感
2014年
当今社会充满着竞争,自信是幼儿面对困难,解决困难的重要砝码。但是,在幼儿中普遍存在着不同程度的自卑现象,这在一定程度上影响着幼儿的发展。本文从幼儿的自卑现象出发,挖掘幼儿自卑的内在原因,找出了帮助幼儿走出自卑的一些方法,旨在帮助幼儿能消除自卑,绽放自信的光彩,更好地生活和学习,获得更好地发展。
钱艳
关键词:自卑自信
多样想象,顺意练笔——低年级阅读教学中的想象说话
2015年
在语文阅读教学中,我们经常会让学生进行想象说话,有时还要把说的写下来,对学习情况进行一个反馈。尤其是低年级,由于他们的思维方式主要是具象的,所以在进行想象说话训练时要注意给予一些具体的形象,帮助他们降低想象难度,从而拓宽他们的思维,锻炼他们的口头表达能力。学会想象,也是语文的一项基本功,想象之后,通过适当的小练笔进行总结归纳,能更有效地为今后的写作文打好基础。但究竟什么时候进行想象说话?用什么样的方式进行想象?
陶燕
关键词:阅读教学口头表达能力说话训练具象口头交流
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