江苏省常熟市珍门中心小学
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- 小学高年级作文选材的几点原则
- 2020年
- 作文是语文教学的内容之一,但在实际写作过程中,学生总是头疼不知道写什么,觉得生活如白开水,无新鲜事可以记录。确实,作文质量的高低取决于素材的好坏,"巧妇难为无米之炊",没有好的素材何来好的文章?而我们也发现学生的不少素材太过平庸、陈旧,这样的文章丝毫不能打动别人。学生作文选材现状如此,让我们不得不为小学生的写作能力担忧。那么作为小学语文教师,应该引导学生怎样进行作文选材呢?我认为关键要遵循五个原则。
- 章雅萍
- 关键词：小学语文教师写作过程作文质量作文选材写作能力
- 以学生发展为本,积极改进评价方式
- 提起对学生的评价,人们很容易就联想到考试与分数,以往的学生评价过于注重学生的学业成绩,以量化为特征。量化固然有其合理的一面,但把学生活生生的个性量化为一组组僵硬数字的做法则过于简单。在实践中,量化的主要方式又是“排队”。...
- 周艳萍
- 文献传递
- 拼音里的魔法教学——快乐学拼音
- 2015年
- 【摘要】孩子们在幼儿园边玩边学，与快乐共同成长。到了小学，学习任务一下子加重．重中之重的拼音教学就让人头痛不已。在本文中，我根据平日的教学经历、教学反思和教育随笔整理归纳，总结了一些拼音教学的经验和方法。如何让这些教学方法发挥其最大的功用．还是需要教师有很强的教学能力。
- 孙燕
- 关键词：乐趣妙趣
- 过生日
- 2007年
- 今天是农历腊月廿三——我的生日。过完我的生日紧接着就要过春节了,可谓是双喜临门。所以,爸爸、妈妈请了许多客人来我家为我庆祝生日。
- 吴雪雨
- 关键词：蛋糕西点
- 从成才角度谈如何培养学生积累数学活动经验
- 2014年
- 积累数学活动经验，要以生活经验为前提。小学生生活经历少，这就要求数学教师在日常的数学教学活动中要从捕捉“生活经验素材”，激发学习兴趣；创设“生活经验情境”，突出数学趣味；借助“生活经验”，学会思考问题；回归“生活实践”，学会解决问题四个方面帮助学生积累数学活动经验。
- 王晓
- 关键词：小学数学
- 诵唐诗，赏宋词，古文今读别样美
- 2020年
- 古诗词是中华传统文化中的一笔宝贵财富,其以韵律美、意境美、形象美等著称,也值得后世传承与发扬。如果在小学阶段就引导学生诵读经典古诗词,不仅可以传承经典,对学生语言能力、创新能力、感悟能力等诸多方面的发展也是大有裨益的。笔者结合近几年小学语文的教学经验,认为小学时期的古诗教学可以从多方面渗透,以便让学生在寓教于乐的教学氛围中,潜移默化地学习经典古诗。
- 章雅萍
- 关键词：古诗词小学语文
- 铅华褪尽求本真,特色相融铸品质
- 2015年
- 学生品质、习惯的形成,需要历经一个漫长、反复的过程。因此,对学生品质习惯的培养必须结合学生全面的学习、生活及学校的实际展开。我们立足学生一日常规训练,分阶段细化训练重点,有效开展各项常规活动;同时结合学校的国际象棋特色,强化对学生良好意志品质的培养,收到了很好的效果。
- 曹志刚
- 关键词：国际象棋
- 对话,个性阅读的翅膀——《真实的高度》教学反思
- 2012年
- 在课堂教学中,教师应充分尊重学生独特的感悟,珍视学生个性化的体验,鼓励学生畅所欲言。而教师的知识储备、与文本的潜心对话和驾驭课堂的能力则决定了与学生对话的高度。
- 金群
- 练中寻美,笔下生辉——浅谈以小练笔提升学生审美力的方法
- 2022年
- 陶行知先生曾感慨:“让我们歌颂真善美的祖国、真善美的世界、真善美的人生、真善美的创造。”陶行知先生的美育思想其实与语文课程的基础特点是一致的。语文教材是编者智慧凝结,也是作者情感和心血的体现,文本中的人、事、物、景皆具备丰富多彩的艺术形式。
- 章雅萍
- 关键词：美育思想审美力作者情感真善美
- 和孩子共同演绎“幸福课堂”
- 2015年
- 幸福的课堂,应该是融洽的、和谐的,机灵、开放、互动的,充满知识性、趣味性,让学生体验到自己存在价值的课堂。而教学过程又是师生共同成长的过程。本文从教师和学生两方面诠释我和学生演绎的幸福课堂。
- 黄佳瑜
- 关键词：数学课堂
