山东师范大学教育科学学院
- 作品数：490 被引量：5,127H指数：34
- 相关作者：吴利国李小玲陈明高毕平平金玉华更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所南京邮电大学图书馆更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 试析共生与教育关系研究的得与失被引量：3
- 2005年
- 共生是一个直到今天才凸现出来的问题,但一经出现便引起了诸多学者的关注,其中教育学者的关注也成为不可忽视的研究取向,本文就这些研究进行梳理以找寻进一步研究的基点。
- 李燕
- 关键词：教育
- 大学文化视域下大学自治权力的发挥
- 2014年
- 高等教育领域综合改革的深入推进和大学管办评分离模式的提出,更加强调了政府的宏观管理职能,强化了大学的办学自主权。大学的当务之急是如何能充分发挥好这些自治权力,办出自己的特色。但综观大学发展现象,其自治权力并未得到充分有效的发挥,这与大学文化自觉性的缺失、大学文化品格的保守性和大学核心价值的模糊息息相关。因此,有必要从大学文化视角出发,对大学自治权力不能有效发挥的原因进行深层次探析,并提出策略建议。
- 李桂芳刘恩允
- 关键词：大学文化大学自治权力核心价值观品格
- 浅析被同伴拒绝儿童社会技能的特点与培养被引量：3
- 2006年
- 被同伴拒绝儿童的社会技能存在着一定程度的缺陷和不足,主要表现在社会行为技能和社会认知技能两个方面。良好的社会技能可以从技能训练中习得,针对被同伴拒绝儿童的社会技能训练可以从培养积极情感的表达、合作游戏、行为训练和认知训练等几个方面展开。
- 佘翠花
- 关键词：社会技能
- 高校课程资源配置研究综述
- 2014年
- 优化配置高校课程资源,对于提高课程资源利用率,推动高校课程改革具有重大意义。目前,关于课程资源,学者们对课程资源的相关理论、课程资源开发与利用进行了系统的研究;关于资源配置,学者们对高等教育资源配置主体、人财物等具体资源的配置以及高等教育资源配置方式、模式等理论进行了研究;关于高校课程资源配置方式,学者们既有关于高校课程资源配置的系统研究,也有相关的具体研究。总体来看,我国对高校课程资源配置的研究缺乏系统性、理论性。借鉴国外先进经验和成功实践,紧密结合国内市场经济的发展要求,尝试构建适合我国高校可持续发展的课程资源配置模式,具有重要的现实意义。
- 张爱丽李波
- 关键词：高校课程资源
- 教师成长:角色扮演与社会化被引量：76
- 2004年
- 教师成长是教师学会教学，不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程。教师的社会化大致经历：专业角色的确认和适应的探索阶段，专业角色渐进成熟的迅速发展和稳定阶段，专业角色趋于模糊和丧失的停滞、退缩阶段，角色不断调适和继续社会化的持续发展阶段。处于每一发展阶段的教师表现出不同的角色行为特征。能够不断超越自我知识和教学经验局限的教师，将保持动态、开放、持续发展的状态，成长为学者型教师。
- 赵昌木
- 关键词：角色扮演社会化教师专业成长价值观班级管理
- 道德启蒙教育:成人——你准备好了吗?被引量：4
- 2005年
- 现在的孩子大都是独生子女,家长们倍加珍爱.可以说,父母视孩子为自己毕生最宝贵的财富,给予孩子充足的关爱并寄予很高的期望.
- 冯永刚
- 关键词：道德启蒙教育孩子成长成人独生子女早期教育
- 试论运用社会技能训练矫治青少年犯罪被引量：2
- 2006年
- 社会技能训练已在国外青少年犯罪矫治中得以广泛应用,这一方法在矫治青少年犯罪中取得的效果主要表现在:通过训练,犯罪青少年解决问题的能力得以提高,同伴关系得以改善,能更好地控制犯罪冲动和攻击性行为,犯罪的可能性下降,累犯率降低。我国借鉴这一方法矫治青少年犯罪很有意义,同时也应对目前国外研究中存在的问题展开更加深入的研究。
- 田歆
- 关键词：社会技能训练青少年犯罪矫治
- 广义认识论视野中的教育教学理念被引量：3
- 2004年
- 相对于以知识为核心的狭义认识论而言,广义认识论具有更丰富的内涵。其中,生活是其存在根基;实践是其内在精髓;理解则是其方法论基础。从“生活认识论”的角度讲,用“生活”涵括“知识”是教育教学理念的核心;从“实践”的角度讲,把“体验”融入“教材”是课程改革的必然方向;从“理解”的角度讲,以“交往”替代“对立”是师生关系发展的最终走向。
- 刘玉静
- 关键词：广义认识论教育教学理念马克思主义哲学方法论教育哲学
- 美国教师专业发展学校:理念、实施与问题被引量：59
- 2003年
- 教师是在实践中发展和成长的,教学和学习密不可分,中学和大学是“共生关系”。PDS蕴含的这些理念,在实施过程中,要求实习教师、在职教师、大学教授以及其他参与人员都扮演着与以往不同的角色,角色的转换将直接影响PDS的成效和未来发展。随着该教师教育模式的推进和发展,PDS将取得显著成效,但也存在着学校教师参与积极性不高、大学教授角色转变困难、文化制度阻碍实施等不容忽视的问题。
- 赵昌木
- 关键词：职前培养师资培养教育模式教师教育
- 教学理想与现实的冲突:理解与超越被引量：7
- 2005年
- 徐继存
- 关键词：教学理想青年教师热爱学生教学方式教学理念心声
