桓台县马桥实验学校
- 作品数：105 被引量：74H指数：4
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- 多媒体环境下小学数学课堂教学方法再思考
- 2020年
- 小学数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的数学思维、数学能力,提升学生的数学素养。然而,处在这个阶段的小学生,他们的认知、思维等还尚未发展成熟,在学习部分数学知识时会感到有些吃力。多媒体技术运用到教学中来,给小学生的学习提供了一定帮助,为他们更好地应对学习困难提供了一种可能性。多媒体技术运用不当也会给的课堂教学带来了一些不利影响。本文先分析了小学数学课程、小学生特点等情况,然后从四个方面对多媒体技术的运用作了简单探讨。
- 李彬王铉
- 关键词：多媒体技术小学数学课堂教学方法
- 引入多媒体技术增效小学美术课堂
- 2020年
- 随着信息时代的不断发展,多媒体教学已经进入到日常教学之中,小学美术课堂合理运用多媒体教学,可以大大提高教学效率。小学阶段的美术课堂上,通过绘画以及手工等形式可以有效激发学生的学习积极性,活跃学生思维。构建小学美术高效课堂,能够实现对于学生创新、审美、思维能力的全面提升。
- 周璇
- 关键词：小学美术多媒体技术
- 初中学困生情绪调节策略研究被引量：1
- 2020年
- 素质教育的目标就是提高全体学生的综合素质,学生群体中包括学困生。因此,教师要做好学困生的引导,帮助学生养成良好的学习习惯,引导学生课后多阅读。同时教师要多关注学困生的心理,对其情绪进行疏导,只有对学困生进行正确引导,才能全面提升初中生的综合素质,提升教学质量。一、给予学生充分关爱,帮助学生树立自信心班级的"学困生"一般都是成绩垫底的同学,这部分学生由于长期处于班级排名末尾,很少能够得到各科教师的关注和关爱。家长也会觉得十分挠头,找不到适当的方式对学生进行引导。同时,这部分同学也有可能受到班级其他同学的排挤。
- 韩伶俐罗琳
- 关键词：树立自信心提升教学质量学困生情绪调节策略
- 初中化学“分层教学动态调适”被引量：2
- 2019年
- 在初中化学教学过程中,传统整体教学法已经不适合当前新课改的教学要求,而"分层教学动态调适"教学法不但满足不同层次的学习需求,还能提高学生学习化学的自信心,遵循学生个性发展。本文通过对教学内容、小组成员以及评价要求这个三个方面,对初中化学"分层教学动态调适"进行研究探析,让不同层次的学生在学习中都能有所收获。一、教学内容分层教学动态调适以往传统教学中.
- 李雪梅刘秀娟
- 关键词：分层教学学优生教学内容初中化学学困生
- 小学阶段读写结合的实现路径被引量：2
- 2019年
- 通过小学阶段的学习,学生需要了解语文学科基础知识,同时具备较强的阅读理解能力与写作能力,阅读与写作是学生学习过程中的重要内容,根据阅读与写作的在教学内容与教学方式上的联系,教师可以通过读写结合的方法指导学生完成相关知识的学习与练习.采取这种教学方法一方面可以降低学生的学习难度,另一方面也可以增进学生对语言的了解,本文结合小学语文阅读文章,对读写结合策略在小学语文教学中的应用进行简要分析.
- 周小红
- 关键词：读写结合小学阶段阅读理解能力写作能力小学语文教学
- 找准重点 抓住主线——初中历史线索教学模式分析被引量：4
- 2019年
- 历史线索凸显了历史的内在关联,通过历史线索可以将一个个看似孤立的历史知识点串联起来,从而展示出历史的完整面貌。在历史教学中,教师可以将教材中各个单元的历史知识通过贯穿其中的历史线索联系起来,激活学生的思路,帮助学生构建完善的历史知识结构,加强学生对历史知识点的记忆。
- 苏秀玲金晓波
- 关键词：初中历史历史线索近代史中国近现代史第一次鸦片战争历史时期
- 传统文化在初中美术教学中的渗透策略被引量：2
- 2020年
- 随着素质教育越来越得到重视,初中美术教学要求教师除了传授学生基础知识和绘画技巧,同时也要将中国传统文化渗透到美术教学中,让学生的综合素质进一步得到发展。本文对于传统文化如何渗透到初中美术教学中进行了详细的分析。
- 王继红朱新蕾
- 关键词：初中美术教学传统文化
- “体演文化”教学法在初中英语教学中的应用探讨
- 2019年
- 英语在初中阶段的教育教学中有着重要的地位和作用。'体演文化'教学法是将体验和表演融合在一起的一种教学模式,将其运用在初中英语教学中的主要目的是为了有效演练英语,并将不同学科的文化知识融合在英语教学中。'体演文化'具有推动初中英语教学发展的作用,有利于学生学习和理解英语文化。故此,文中分析'体演文化'教学法在初中英语中的应用。
- 袁蕾李晓倩
- 关键词：初中英语教学教学法
- 人文精神在高中语文教学中的渗透
- 2021年
- 在高中语文课堂教学中积极渗透人文精神,是落实语文新课标要求与培养学生核心素养的重要体现。教师需要把握学科性质,在目标设计中渗透人文精神;挖掘教材内容,在文本阅读中渗透人文精神;组织课堂活动,在学生探索中渗透人文精神;优化教学评价,在激励学生中渗透人文精神。
- 李栋罗婷婷
- 关键词：高中语文人文精神文本阅读课堂活动教学评价
- 初中数学教学中学生“直觉+证明”思维能力的培养
- 2019年
- 数学属于一门逻辑思维较强的学科,逻辑证明是学生在学习中所遇到的新型思维方式,在众多新型数学思维方式中最为重要。但是教师在培养学生新型思维的同时,也不能忽略直觉思维的培养。本文将围绕初中数学教学中学生"直觉+证明"的思维能力培养进行浅析探究。一、数学证明思维不能取代直觉思维在数学教学过程中,教师应该注重学生证明思维能力的培养。但绝不能让学生掌握证明思维方法后.
- 孙菁菁孙文秀
- 关键词：初中数学教学直觉思维能力平行四边形中学生
