桓台县实验学校
- 作品数：280 被引量：141H指数：5
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- 相关机构：桓台县荆家镇里仁中学桓台县荆家镇中心学校淄博市桓台县实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字哲学宗教更多>>
- 低年级科学课优化活动设计初探
- 2018年
- 教育部教材审查专家组给予青岛版《科学》一年级教材的评价是：＂该套教材的编写、修订目的明确,思路清晰,教材内容贴近学生生活,反映了课程标准规定的内容与要求。引导学生通过活动学习科学,将课内学习延伸至课外。关注探究技能的培养,结合活动进行概括。教材表达方式符合低年级小学生的年龄特征。教材编写考虑过程性评价,涉及知识、探究、态度、科学、技术、
- 李美
- 关键词：科学课教材内容教材编写小学生课程标准
- 师生“共读一本书”策略研究
- 2018年
- “书犹药也,善读之可以医愚.”（刘向）的确“书籍是人类进步的阶梯”,书籍是人类精神财富的结晶,书籍是文化的传承,是知识的象征.青少年是祖国的花朵,是祖国未来建设的人才,只要让他们多读书,读好书,才能让他们在读书中汲取民族的精神文化,为他们的发展奠定扎实的基础.师生“共读一本书”,是以教师的榜样给学生力量,以教师去带动学生阅读,用教师的阅读激情感染学生,让学生能走进书籍的世界中,在读书中获得精神食粮.小学语文是一门富有人文性和工具性的课程,在小学语文教学中实施师生“共读一本书”,不仅能引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,也能促进师生进行思想交流,产生感情共鸣,为语文教学效率的提升奠定扎实的基础.
- 穆允云
- 关键词：师生小学语文教学精神文化精神财富精神食粮
- 巧用“昔日的金子”,培养学生反思性思维被引量：1
- 2018年
- 错题即"昔日的金子",作为教师,又该如何合理地利用"昔日的金子",培养学生的反思性思维呢?本文主要从教师引领、挖掘错误资源、及时复习三个方面,探讨如何合理使用错题本,充分发挥错题本的多重功能,以达到培养学生反思性思维的教学目标。
- 罗艳萍
- 关键词：反思性思维
- 素质教育下美术教学中的情感教育
- 2008年
- 卢梭说：“教学的艺术是让学生喜欢你所教的东西”。陶行知说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”离开了情感，一切教育都无从谈起。在美术课教学中，教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到情感教育呢？
- 刘媛媛胡俊
- 关键词：情感教育美术教学素质教育美术课教学潜移默化陶行知
- 初中数学课堂教学研究——以“一元二次方程”为例
- 2020年
- 数学作为一门重要学科,从小学到高中甚至大学都是一门必修学科,对学生的每次考试更是至关重要。初中数学课程涉及的方面较多,其中一元二次方程占有重要地位。本文以"一元二次方程"为例,对初中数学课堂教学进行了探讨,提出"数学学的是一种思想"等观点。
- 李港
- 关键词：一元二次方程初中数学课堂教学
- 基于情境认知的体育与健康理论课教学模式设计
- 2019年
- 体育与健康理论教学的主要目标是让学生能够健康成长,推动全方面的发展,而重要要求是构建一个好的体育与健康理论的教学情境。由于传统的体育与健康理论课只在乎理论,忽视了与现实世界的联系,从而拖延了学生通过体育与健康理论来引导体育实践的发展。因此,在体育与健康理论课中需要加入情境认知理论,讨论有关体育与健康理论教学中的情境模式的设计,有助于学生可以在现实的情境中解决提出的复杂问题,达到学习体育与健康知识的目的。本文针对如何在体育与健康理论课堂实现情境教学进行探索研究。
- 荆洋
- 关键词：情境认知体育与健康理论
- 小乐器,大课堂——小学器乐教学的实践与研究被引量：4
- 2015年
- 音乐课程标准明确指出：＂器乐教学对于培养小学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用。＂因此,器乐教学是小学生学习音乐的途径之一,是音乐教学的重要内容,是促进音乐教学的有效手段。通过简单易学的课堂乐器演奏,可以逐步提升小学生的音乐感悟能力,培养对音乐的兴趣和爱好,增强艺术素养。作为全国艺术教育实验县的实验学校之一,我校积极践行＂小乐器,大课堂＂的音乐教育理念,在全校所有学生中普及课堂乐器,并努力在课堂教学实践中。
- 王凤
- 关键词：器乐教学小学生学习艺术素养感悟能力学习课堂乐器演奏
- 小学道德与法治课堂教学法治意识的培育研究
- 2022年
- 道德与法治课堂教学是培育小学生法治意识的主要阵地,积极依托于此全面培养学生的法治素养极有必要和意义。本文结合实际教学,主要提出启发问题以激发学生对法治的思考、引入案例教学以促使学生深入体验法律、组织学生辩论以厘清学生的法治理解和设计实践情境以引导学生学会知法用法等方法,同时结合具体案例一一进行阐释。
- 张亚男
- 关键词：法治意识实践情境
- 融入生活化理念开展小学道德与法治教学
- 2022年
- 生活化理念是现代教育理念的重要元素,将生活化理念融入小学道德与法治课程教学过程中,能够使学生更容易理解抽象的概念和内容,提高教学效率。本文在阐述生活化理念概念的基础上,分析了将其融入小学道德与法治教学的意义和现状,并提出了相应的对策,如构建生活化教学情境、注重社会实践教学等。
- 于波
- 关键词：生活化理念小学教学
- “唱奏互助”有效提高音乐课堂教学质量 以人音版小学音乐五年级下册《小白船》为例
- 2018年
- 器乐教学是音乐课堂教学的重要组成部分。2011版《义务教育音乐课程标准》中明确指出：音乐教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力,以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。引导学生学习演唱、演奏、创作的初步技能,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器。
- 王凤
- 关键词：小学音乐表演能力读谱音乐听觉
