牡丹江师范学院教育科学学院
- 作品数：134 被引量：226H指数：8
- 相关机构：哈尔滨师范大学教育科学学院北京师范大学教育学部东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理历史地理更多>>
- 大学生学校适应、社会支持对主观幸福感的影响被引量：13
- 2019年
- 为探讨学校适应、社会支持对大学生主观幸福感的影响,丰富大学生主观幸福感的研究,以320名大学生为被试,采用问卷调查的方法,考察大学生学校适应性、社会支持和主观幸福感之间的关系。结果表明:学校适应性、社会支持与主观幸福感之间分别存在相关关系;以主观幸福感作为因变量,以学校适应性和社会支持作为自变量,进行逐步多元回归分析,身心症状表现、社会支持、学习适应性和人际适应性四个变量对主观幸福感具有预测作用,联合解释变异量为26.6%。
- 姜涛贾蕊郑宇姝兰洪成
- 关键词：主观幸福感社会支持大学生
- 金代“前进士”考论被引量：2
- 2021年
- 金代"前进士"称谓,承袭于唐、辽、宋,影响直至元代。唐代"前进士"是指进士及第后通过吏部关试获得铨选资格,但尚未仕宦于官僚机构的守选进士。辽宋"前进士"比唐代又增加了新内涵,表现出对进士称谓引申出文化特质的尊重与认同。金代"前进士"内涵比之辽宋又出现新的变化,参加科举考试,但未通过殿试获得及第进士身份者以"前进士"自称作为知识身份象征。元代金遗民"前进士"内涵中增加时间维度,特指已经覆灭王朝遗存至新王朝的及第进士。"前进士"内涵于辽、金、元三朝的嬗变,在一定程度上体现出北疆民族政权统治下的文士对自身儒学文化继承人身份的认同。
- 姚雯雯高福顺
- 关键词：金代科举进士
- 大学课堂传统与网络教学比较研究--以某师范学院为例被引量：4
- 2021年
- 本文采用自编问卷调查法,对大学生课堂传统教学与网络教学进行比较,分析了传统教学与网络教学的优势与不足,探讨了传统教学与网络教学的优势互补,以期整合两种教学模式的优势,进一步提高大学课堂教学效果。
- 李文霞田慧颖尚元东
- 关键词：传统教学网络教学
- 乡村小学教师信息技术应用能力提升策略研究被引量：1
- 2023年
- 随着教育信息化2.0时代的到来,教育工作者们面临着新的挑战。对J省乡村小学教师的信息技术应用能力进行调研,结果表明:教师学历、任教学段、职称以及学校所在区域等因素对乡村小学教师信息技术能力水平的影响存在显著差异。建议从丰富培训内容与方式、转变信息意识、搭建学习交流平台、健全奖励机制等方面采取相应措施,促进教师信息技术应用能力的提升。
- 潘俊燕吴传刚赵金春张文萍
- 关键词：信息技术
- 新中国成立以来小学科学教学评价研究的回顾与展望被引量：3
- 2022年
- 新中国成立以来,我国小学科学教学评价研究经历了三个发展阶段:学习苏联,关注教学效果阶段(1949—1977);接轨国际经验,初步形成体系阶段(1978—1999);立足本土实践,聚焦科学素养阶段(2000年至今)。科学教学评价研究在取得了一定成就的同时也存在着研究视角与思路较为单一、研究内容不均衡、研究力量稍显薄弱等不足。小学科学教学评价研究应该采用更为宽广的视角与思路,进一步丰富研究内容,并且提高研究主体的多元化、专业化程度。
- 刘梅梅陈云奔刘志学
- 关键词：科学教育教学评价
- 中国特色现代大学制度的时代特征与建设方略
- 2023年
- 中国现代大学制度的发展与社会转型联系紧密,改革开放以来我国开启了特色现代大学制度的探索,形成了具有政治属性、体现育人初心和治理思维的典型特征。当前,现代大学制度及其执行聚焦于大学治理体系和治理能力的现代化。基于高校内部治理视域,中国特色现代大学制度建设需要创新大学治理模式,平衡内部治理权力;推动校院二级管理体制改革,共建“责、权、利”分担机制;落实教授治学主体地位,发挥多元主体治理智慧。
- 韩嵩关洪海
- 关键词：现代大学制度大学治理建设方略
- 地方高校学前教育专业本科生教育实习情况的调查研究被引量：1
- 2021年
- 为贯彻十九大报告提出的"大力发展学前教育,做好幼有所育"的目标,地方高校要积极结合国家政策和地方发展需要,不断加强幼儿教师队伍建设。为提高地方高校学前教育专业本科生教育实习的成效性,本文采用自编《学前教育专业本科生教育实习情况的调查问卷》对学前专业实习生进行调查,并结合对实习幼儿园指导教师和高校实习指导教师的访谈,从中发现学前专业学生实习中存在如下问题:1.实习前缺乏科学合理的实习计划;2.实习中学生理论水平得到提升,但实践操作技能存在问题;3.实习中指导教师指导不到位,管理不足;4.教育实习总结不到位,实习评价缺乏标准。
- 刘文婷王玲林禹涵
- 关键词：教育实习学前教育专业地方高校
- 牡丹江乡村小学高段科学学科教学效果调查研究
- 2021年
- 本文的目的是调查研究牡丹江地区乡村小学高年级阶段科学学科的教学效果,采用问卷调查法,自编问卷,选取教师的自主性,教学环境、学生的认知情况3个维度编制问卷。经项目分析,探索性分析和验证性分析,发现问卷质量良好。使用SPSS17.0和Amos22.0进行检验。结果显示:影响小学高年级阶段科学学科的教学效果的原因第一是教师的自主性;第二是教学环境;第三是学生的认知情况。3个维度的综合作用越好,其教学效果越好;3个维度的综合作用越差,其教学效果越差。
- 远新蕾
- 关键词：小学高年级科学学科教学效果
- 农村小学科学教育的影响因素及传导机制研究——基于黑龙江省13个地区农村学校的实证分析
- 2019年
- 本文基于黑龙江省13个地区农村教师的数据研究了农村小学科学教育的影响因素及传导机制。调查研究结果表明,农村小学科学教育状况尚可,学校类型差异和学校所在地差异不明显。农村学校教学资本能够显著地影响小学科学教育;农村学校教学资本通过社会参与的中介作用间接地提升了小学科学教育的实施效果,同时课程实施质量监控在农村学校教学资本对社会参与的正向影响中具有增强性的调节作用。在教学资本有限的情况下,农村学校应该从价值认知层面创设良好的科学教育氛围、借助外援增加农村学校科学教育所需的教学资本、完善课程实施质量监控体系来促进小学科学教育的有效实施。
- 于海英关洪海
- 关键词：小学科学教育
- 无聊倾向与大学生手机成瘾的关系:一个有调节的中介模型被引量：1
- 2021年
- 基于社会学习理论探索无聊倾向与大学生手机成瘾的关系,本研究构建了一个有中介的调节模型,重点研究了自我控制在无聊倾向与大学生手机成瘾之间的中介作用以及同伴支持在无聊倾向与大学生手机成瘾之间的调节作用。采用大学生无聊倾向问卷、大学生手机成瘾倾向量表、自我控制量表、同伴支持量表对504名学生进行测量。结果表明:(1)无聊倾向对大学生手机成瘾具有正向预测作用;(2)无聊倾向通过自我控制的部分中介作用影响大学生手机成瘾;(3)无聊倾向与自我控制的关系受到同伴支持的调节,相对于低同伴支持的大学生而言,自我控制的中介作用对高同伴支持的大学生更显著;无聊倾向对大学生手机成瘾的影响是有调节的中介效应。
- 徐丽丽李莹莹王泽宇杨洋
- 关键词：大学生手机依赖自我控制
