淮南师范学院教育学院
- 作品数：209 被引量：509H指数：10
- 相关作者：卢长娥黄胜梅张爱群刘恩民刘庆生更多>>
- 相关机构：浙江大学心理与行为科学系西南大学教育学部宁波大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 学生参与教育改革的理性辨析
- 2021年
- 学生参与教育改革一直被看作是提升学生自主性、完善教育治理的重要方式。但“学生参与教育改革”命题本身存在模糊性,对学生参与的正当性、现实性、有效性和条件性缺乏必要认知。学生参与的前提是要完成规定的学习任务,学生参与不意味着全员参与,也不等同于割裂与家长参与的关联。学生参与教育改革,不只是把学生当作教育改革的组成部分或主体要素,而是围绕学生成长所做的一项教育设计,该设计具有整体性、贯通性和规范性特征。任意组织或邀请学生参与不明确以学生成长为目的的教育改革的行为,都值得反思和警惕:反思学生参与所付出的时间精力成本,警惕以学生参与的名义使教育改革真正主体隐身或推责。
- 丁同芳孔苏
- 关键词：教育改革权利义务
- 幼儿园转岗教师职业适应及提升策略--基于心理弹性与教师职业适应的关系探讨被引量：11
- 2020年
- 采用"幼儿园转岗教师职业适应问卷"和"心理弹性量表"对210名幼儿园转岗教师的职业适应和心理弹性现状、特点及其关系进行研究,结果发现:幼儿园转岗教师在职业适应总分及职业关系、职业心理、职业技能上得分高于理论中值,在职业环境上得分低于理论中值,在年龄和教龄上存在显著差异,在学历和园所区域上无显著差异;幼儿园转岗教师在心理弹性总分及各因子上得分略高于理论中值,在年龄、学历和教龄上存在显著差异,在园所区域上无显著差异。相关分析显示,除职业环境、职业心理与心理弹性中的乐观维度相关不显著外,幼儿园转岗教师职业适应总分及各维度与心理弹性总分及各维度均存在正相关,心理弹性对幼儿园转岗教师的职业适应具有显著的预测力。基于研究结果,提出以下建议:培育积极乐观的心理品质,提高转岗教师新工作环境适应能力;增强自我效能感,提升转岗教师工作幸福指数;建立分层分类培训体系,提升转岗教师教育能力。
- 卢长娥罗生全
- 关键词：学前教育幼儿园师资心理韧性
- 书香校园:阅读的力量与教育价值期待被引量：4
- 2019年
- 不忘育人初心,打造浓郁文化气息的"书香校园",在丰富的阅读活动中开阔视野、提升素养成为时代的普遍认同。阅读润泽人们的心灵,以内容丰富、形式多样阅读活动为载体,教育意蕴深刻;竞争挑战的逻辑其实是知识博弈,优化书香文化和育人环境,终身学习已成为时代的要求、发展的必然。"书香校园"激发生态课堂的生命活力,阅读的力量潜移默化、润物无声,用洋溢的书香感染师生,用阅读引领成长,让校园回归阅读本真。建设书香社会,关乎民族的强大、教育的振兴和培养人的全面发展的育人愿景和价值期待。
- 龚宝成殷世东
- 关键词：书香校园
- 中学生自我建构与心理幸福感:关系和谐的中介效应
- 2017年
- [目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系。[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查。[结果](1)中学生的心理幸福感普遍高于全国常模,且在家庭所在地(t=3.67,P<0.001)和年级上(t=15.63,P<0.001)存在显著性差异。(2)自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关(r=0.35~0.44,p<0.01);(3)采用Amos17.0进行结构方程模型拟合,发现各项拟合指标良好:χ2/df=3.635,NFI=0.996,NNFI=0.982,CFI=0.997,RMSEA=0.061,关系和谐的中介效应显著(P<0.001),关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用,中介效应占总效应的24.9%。[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感,也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感。
- 安德宝张爱群周海明张澜
- 关键词：自我建构心理幸福感
- 专业认证背景下师范生教育实践能力结构及指标体系构建被引量：20
- 2018年
- 根据专业认证标准的要求,利用自编《师范生教育实践能力构成要素征询表》向安徽、湖南、北京、上海四个省市的40位教师教育专家发起征询,要求其对征询表中的各项能力进行评议。对于评议中选择率低于60%的选择项给予剔除,最终形成了师范生教育实践能力指标体系。该指标体系主要包括教学能力、育人能力、发展能力3项一级指标,教学设计能力、教学实施能力等8项二级指标,教材分析与理解能力、教学目标设计能力等42项三级指标。
- 彭艳红廖军和
- 关键词：师范生教育实践能力指标体系
- 积极心理学视角下贫困大学生心理健康状况调研被引量：3
- 2023年
- 以积极心理学为视角,对安徽省某高校308名贫困大学生的积极心理健康状况进行调研。结果表明,贫困大学生的性格优势与生活满意度、积极情感呈显著正相关;积极生活事件与积极情感呈显著正相关,消极生活事件与消极情感呈显著正相关;抑郁与生活满意度、积极情感呈显著负相关,与消极情感呈显著正相关;领悟社会支持与生活满意度、积极情感呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关。
- 左春荣王语凝左靖
- 关键词：贫困大学生生活满意度领悟社会支持
- 劳动教育与小学数学课程融合的思考与探索被引量：1
- 2022年
- 劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。但是,一直以来劳动教育都处于被忽视的状态。近年来,国家出台了一系列劳动教育的相关政策,提高了对劳动教育的重视程度。本文对劳动教育与小学数学课程融合进行了探索,发现其中存在的问题,并提出一些对策与建议,旨在促使劳动教育与小学数学课程更好地融合,促进学生全面健康和谐地发展。
- 董从勋夏胜先
- 关键词：劳动教育小学数学课程
- 三层四步:小学语文图画书阅读教学过程模式的理论建构
- 2024年
- 小学语文图画书阅读教学的独特性源于图画书独特的文本结构。在分析图画书图文表达、故事性状、主题形态三层结构的基础上,根据“三层级阅读教学理论”,建构了图画书“释义层-解码层-评鉴层”三层、“共读释义-回读解码-研读思辨-鉴读迁移”四步的阅读教学过程模式,以发挥图画书在小学生核心素养形成中的多重育人价值,为小学语文图画书阅读教学中的问题提供解决思路与参考。
- 黄芳李莉
- 关键词：图画书文本结构
- 独生子女家庭中年空巢父母心理健康状况调查被引量：1
- 2018年
- 为了解独生子女家庭中年空巢父母心理健康状况,通过问卷调查法对安徽省安庆市268名独生子女家庭中年空巢父母进行调查,研究结果:(1)独生子女家庭空巢父母的总体心理健康水平低于全国常模;(2)城市和农村独生子女中年空巢家庭父母的心理健康状况除焦虑和其他因子外均存在显著差异(p<0.05),人际关系敏感因子差异极其显著(p<0.001);(3)独生子女家庭中年空巢父母孤独感总体接近平均水平,但存在城乡差异,农村独生子女中年空巢家庭父母的孤独感平均水平(43.92±8.08)显著高于城市独生子女中年空巢家庭父母的孤独感平均水平(38.27±6.78),城市独生子女中年空巢家庭父母的孤独感低于平均水平,情感状态较好。
- 徐迎利彭艳红
- 关键词：独生子女农村心理健康
- 大五人格与主观幸福感的关系:被动性社交网站使用的中介作用被引量：6
- 2019年
- 采用大五人格量表、被动性社交网站使用量表、主观幸福感量表,对180名大学生进行调查,其目的是探讨被动性社交网站使用在大五人格与主观幸福感中的影响作用。结果发现,被动性社交网站使用分别在神经质和生活满意度、消极情绪间起部分中介作用。这表明大五人格与被动性社交网站使用是大学生幸福感的重要影响因素,大五人格不仅能直接影响幸福感,还能通过被动性社交网站使用间接影响主观幸福感。
- 安晓斌李志勇徐慧聪
- 关键词：大五人格主观幸福感
