谢妮
- 作品数：17 被引量：50H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高等教育冷却功能微观形成机制
- 2020年
- 诸多文献揭示了大学扩招后的低质量课堂生产了诸多质量不高的毕业生,他们在劳动力市场中不具备竞争优势,从而被固化在较低的社会阶层上,使其从向上流动中冷却出局。从课堂观察发现:大学扩招后大额编班与大班上课稀释了教学质量,低挑战性的课堂体验、新生指导无针对性等构成了高等教育冷却功能的微观实践机制。
- 谢妮程则琳
- 关键词：高等教育大学扩招大班上课课堂体验编班课堂观察
- 中国、韩国和新加坡15岁青少年未来生涯能力培养模式比较研究
- 2017年
- 在近些年的PISA测试中,同属儒家文化圈的中国、韩国与新加坡青少年在未来生涯能力这一指标上存在明显差异,中国学生远低于韩国与新加坡。本研究运用PISA2012数据对三个国家的培养模式进行了比较研究,以期鉴别出中国学校教育存在的问题。首先通过潜在类别分析,拟合出四种具有代表性的模式:"全面忽略模式"、"资料检索技巧培养模式"、"组织与表达技巧培养模式"和"全面培养模式"。再以多项逻辑回归发现:新加坡与韩国学校有更多的机会属于"全面培养模式"、"资料检索技巧培养模式"以及"组织与表达技巧培养模式",而中国学校则多属于"全面忽略模式"。这一结果对中国学校教育提出了警示。
- 陈奕桦谢妮
- 关键词：PISA
- 高职教育投入与产业结构升级的动态关系被引量：3
- 2022年
- 以产教融合为主要办学模式的高职教育在高质量发展阶段对我国产业结构升级有着重要战略意义。利用2009—2018年全国31个省份的面板数据,分析高职教育投入与产业结构升级间的动态关系及其区域差异和人力资本的中介效应。研究结果表明:高职教育投入对产业结构升级短期内具有正向效应;产业结构升级对高职教育投入的促进作用短期内呈现“正负交替”的阶段性特征,长期内具有持续的正向效应;高职教育投入对产业结构升级的促进作用部分通过人力资本间接起作用。从区域来看,高职教育投入对产业结构升级的促进作用在东部地区呈现明显的滞后性,其影响贡献率从高到低依次为东部地区、西部地区和中部地区;产业结构升级对高职教育投入的促进作用在东部和中部地区也存在一定的滞后性,其促进作用短期内西部地区比东部和中部地区更明显,影响贡献率从高到低依次为中部地区、西部地区和东部地区,其中东部和西部地区的产业结构升级对高职教育投入的影响贡献率呈下降趋势,而中部地区呈增长趋势。这一研究结果可为高职教育与经济发展的良性互动提供参考。
- 谢汝宗蒙利婷谢妮
- 关键词：产业结构升级人力资本PVAR模型
- 本科职业大学:章程中的共性保障与个性缺失被引量：6
- 2021年
- 本科职业大学是我国新发展阶段的新型高校,章程建设尤为重要。章程是学校依法办学和自主管理的重要基础。通过NVivo11.0软件对我国15所新建本科职业大学章程的文本分析,发现其主要体现在学校概况、法律依据、办学定位、管理体制、培养过程、合作交流、监督机制、资产管理、变更终止及附则等十个方面,呈现出以服务社会为宗旨、培养应用型技能人才为目标、改革和创新共进等共性问题,但同时也存在章程内容缺乏特色、特色课程体系缺乏特色、"双师型"教师队伍建设缺乏想象力、质量监控体系不完善等个性缺失问题。从职业教育大国迈向职业教育强国首先需要完善学校章程,高瞻远瞩地做好顶层设计,确保学校各项教育教学活动既保持常规又具有灵活性。
- 谢妮王青青高敏
- 关键词：学校章程
- 高等教育冷却功能微观形成机制被引量：1
- 2020年
- 诸多文献揭示了大学扩招后的低质量课堂生产了诸多质量不高的毕业生,他们在劳动力市场中不具备竞争优势,从而被固化在较低的社会阶层上,使其从向上流动中冷却出局。从课堂观察发现:大学扩招后大额编班与大班上课稀释了教学质量,低挑战性的课堂体验、新生指导无针对性等构成了高等教育冷却功能的微观实践机制。冷却功能在销蚀中国人口结构中的有生力量,政策供给者、理论研究者及实践者应着眼于大学实践情境,将大学课堂作为高等教育治理的重点,用市场思维而不是计划思维解决微观层面的实践活动。
- 谢妮程则琳
- 关键词：大学扩招大学课堂教学质量高等教育治理
- “少数民族地区学前教育的普及与质量提升”会议简报
- 2021年
- 为实现教育公平,促进教育均衡,办人民满意的教育,应从幼儿阶段起,加强少数民族儿童的普通话口语教学水平。由中国少数民族教育学会、贵州师范大学主办,北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心协办,贵州师范大学教育学院承办的“少数民族地区学前教育的普及与质量提升研讨会”于2020年12月4—6日在贵州贵阳召开。中国少数民族教育学会秘书长、北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心主任郑新蓉教授、中央民族大学滕星教授、贵州省教育厅学前教育处谢旌处长、铜仁幼儿师范专科学校朱保贤校长、西昌民族幼儿师范高等专科学校成国志副校长、《中国民族教育》赵小雅主编、西南大学李姗泽教授、北京师范大学张燕教授、王懿颖教授、贵州师范大学校长助理史秋衡教授等,同从事民族教育、学前教育、教师教育、教育社会学等领域研究的专家学者等80余人围绕少数民族地区幼儿教师的需求与供给问题、切实保障少数民族地区学前教育普及与质量提升等主题展开了学术讨论,具体研讨主题包括。
- 谢妮
- 关键词：学前教育教育社会学教育均衡校长助理幼儿阶段
- 国内外高校创新创业教育可视化知识图谱研究被引量：2
- 2018年
- 创新创业教育已成为国内外高校不可或缺的重要组成部分。研究发现,与发达国家相比,我国创新创业教育总体上较为薄弱,与高等教育仍未有机融合;局部地区和高校有一些探索,多数地区和高校行动迟缓;研究力量极为缺乏,研究广度和深度有待提升。国外经验给我们的启示是:创新创业教育与高等教育不可分割;需要深入实践层面,逐一解决紧迫性问题,积累丰富的案例;创新创业教育要与社区和企业深度合作,将企业吸引到大学所在的社区,为创新型人才的培养提供适宜的土壤。
- 谢妮张芥
- 关键词：创新创业教育国内外高校知识图谱
- 学习者视角下高质量本科课程的教学机理研究
- 2023年
- 课程教学质量直接关系到本科教育质量和人才培养质量。遵循扎根理论的基本规范,借助NVivo12.0软件对一位大学教师在2016-2021年间所任教课程的209份教学评价进行编码分析,揭示了高质量本科课程的内外教学机理。学习内容、学习动机、教学投入、人际互动、学习参与和学习收获等六个核心要素相互作用和关联,构成了高质量本科课程的教学机理的动态链条。其中,内在机理表征为以学习动机为驱动力的学生单一主体的自主学习,外在机理表征为以教师教学投入为支持力的多个主体的双向互动。通过强化教师支持的课程教学管理,创设优质的课程教学条件,建构结果评价导向的教学人际关系,有助于增强高质量本科课程的教学持续性和可预期性。
- 谢妮朱亚辉宋裕飞
- 关键词：学习者视角本科课程
- 劳动教育的身体基础和社会情境被引量：4
- 2021年
- 劳动与劳动教育的论述容易将身体从社会情境中抽离,使身体与社会情境分化。将身体回归分析的中心,有助于寻找劳动和劳动教育在当代日常生活中被"嫌弃"或"弱化"的根源。论文从劳动的具身性出发,分析了劳动的语义变化及劳动与身体的关系,部分解释了人们对劳动和劳动教育的负面情感。劳动教育的理论研究者和实践者往往远离复杂的社会情境,营造劳动的诗意和情怀,忽视劳动对身体的损伤和侵蚀;资本驱动的消费主义和流量经济以"精致包装的身体"形塑未成年人的生活榜样。前者将未成年人"驱"离劳动场域,后者将未成年人"诱"离劳动场域。劳动教育不能脱离其所处的社会情境及社会情境的治理。
- 谢妮
- 关键词：身体劳动教育社会情境
- 互动视野中的大学生课堂“越轨”行为审思——基于对某地方普通本科院校的深入考察被引量：11
- 2018年
- 大学生在课堂中出现的较为常见的迟到、逃课、与教学无关的各种行为被多数文献称为"越轨"行为。本文以互动理论为分析框架对其进行了探析,发现"越轨"行为将学生客体化和非法化,遮蔽了教学质量的真正根源,学生表达的是对失败的或低品质的课堂互动的抵制或抛弃。本质上,学生在课堂微观情境中所体现出来的是宏观社会的变迁症候,但大学对这种变迁的反应相对麻木及滞后。大学只有积极应对变迁带来的挑战,通过重构"教学剧场"、改善文化资本的供应和提升情感能量来消除课堂情境中的互动障碍,才能从源头上解决高等教育质量问题。
- 谢妮朱凯琳
- 关键词：互动理论
