夏少芳
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 供职机构：湖北大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字军事更多>>
- 大学生公共英语自主学习状况研究被引量：2
- 2010年
- 为了掌握大学生公共英语自主学习的真实情况,从教师的作用、学习目标、学习动因、认知能力与策略四个维度对大学非英语专业学生的英语自主学习情况进行了问卷调查;对数据结果进行了定量分析;对影响学生自主学习状况的若干因素进行了讨论,找出了当前大学生在英语学习上过于依赖教师、学习缺乏正确目标和动机以及认知能力较差等弱项,并从教学模式、目标设定、学习策略、榜样示范等7个方面提出了培养和提高学生自主学习能力的改进措施,也为提高大学英语教学效果、促进公共英语教学改革提供了有益的参考.
- 刘文俊张华玮夏少芳
- 关键词：大学生公共英语问卷调查教学改革
- 通识教育背景下大学英语习语的功能及教学理念探究
- 2017年
- 在新的历史时期,我国大学英语通识教育面临更高的要求和更新的挑战,必然凸显语言与文化并重、学习与实践并举、传承与创意并行的教育思想。本文结合《新编大学英语》(第二版)教材中的英语习语,探讨通识教育背景下大学英语习语的功能与教学理念。大学英语习语所体现的语言构建功能、文化传承功能、交际交流功能、道德启迪功能、思维培养功能,加上科学、合理、有效的教学理念和方法,不但可以丰富大学英语教学的内容,更能开拓学生综合素质培养和通识教育的新途径,从而更好地落实大学英语的教学要求,提高教学质量和效率,促进大学生英语综合应用能力的提升和通识精神的培养。
- 夏少芳
- 关键词：通识教育大学英语英语习语教学理念
- 大学英语自主学习环境下教师的角色定位被引量：6
- 2009年
- 本文运用建构主义的学习理论:即以学生"学"为主和英语教师"教"为辅,结合自主学习的特征和规律,对英语教师在语言教学过程中的角色定位进行了尝试性的探讨,认为英语教师应该在整个教学的过程中充当好策划者和组织者、学生知识的引导者和协助者、学习情景的设计者、学生学习活动的合作者、学习过程的监控者以及自主学习与传统教学的结合者等多重角色。最根本的是,教师要具有教育者和研究者的素质,这样才能更好地帮助学生建构自己的知识体系,提高学习效率和英语运用能力。
- 陈西军夏少芳
- 关键词：建构主义教师角色
