胡梦娟
- 作品数：5 被引量：29H指数：3
- 供职机构：新疆师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 应用行为分析法对自闭症儿童心理理论能力教学成效的个案研究被引量：10
- 2015年
- 本研究采用单一被试实验设计的跨被试多基线设计,根据以应用行为分析为原理的系统教学方案对三名自闭症儿童进行干预,探讨其在心理理论的先备技能、基础心理理论以及高阶心理理论三个单元的立即学习、类化与维持效果,结果表明三名学生经过三个月教学都有不同程度的显著进步,这说明采用基于应用行为分析原理的教学方案对自闭症儿童的心理理论能力发展是有效的。
- 胡梦娟徐胜许家成凤华
- 关键词：自闭症儿童心理理论
- 积极行为支持对自闭症儿童攻击性行为的干预研究被引量：14
- 2016年
- 本研究旨在探讨积极行为支持对改善自闭症儿童攻击性行为的成效,研究选取乌鲁木齐某康复中心就读的一名自闭症儿童,采用单一被试实验研究法中的A-B-C设计,在对个案进行功能性行为评估的基础上制定并实施积极行为支持计划,研究结果表明:(1)研究对象在课堂情境中攻击性行为的功能确定为寻求刺激;(2)积极行为支持对降低研究对象的攻击性行为有立即成效和维持成效。
- 胡梦娟马苗
- 关键词：自闭症攻击性行为积极行为支持功能性行为评估
- 自闭症儿童心理理论研究述评被引量：4
- 2013年
- 心理理论作为自闭症儿童研究的一个重要切入点,在国外有关研究已经相当深入,但在国内还处于发展阶段。自闭症心理理论经历了将近30年的发展过程,在前人研究的基础上,近几年在这一领域的研究也不断深入,笔者将对最新的关于这一主题的研究进行概述。
- 胡梦娟许家成徐胜
- 关键词：自闭症儿童心理理论研究范式
- 自闭症儿童心理理论教学的个案研究被引量：2
- 2015年
- 本研究采用准实验设计的研究方法,以三名普通幼儿园自闭症儿童为研究对象,使用应用行为分析为原理的教学,以提升三位自闭症儿童心理理论能力,探讨以应用行为分析方式的心理理论教学是否能促进心理理论能力及因个案差异造成的教学及成效差异。研究结果表明三位个案在心理理论测验的后测得分以及通过率均高于前测,一定程度说明了心理理论能力可以通过心理理论的教学来提升。
- 胡梦娟许家成徐胜
- 关键词：自闭症儿童心理理论个案研究
- 智力与发展性障碍“POS+SIS+OEES”服务模式初探
- 2019年
- "POS+SIS+OEES"模式是以智力与发展性障碍者生活质量为成果导向,支持为途径,组织逐渐变革实现效益和效率,最终提升质量的服务模式。其要素包括个案、组织机构成长、财务分析和内部运作四个方面。该服务模式的基本流程涵盖评量、计划、实施、评估四个循环步骤。实施过程关注"成果"而非"缺陷",由"成果"反过来调整"过程",注重支持系统的构建和输送,强调输送的效益和效率以及组织内部的渐进变革,最终实现智力与发展性障碍者生活质量的持续提升。
- 唐丹胡梦娟张楠
- 关键词：生活质量
