曾姗
- 作品数：13 被引量：57H指数：5
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职专任教师职业培训满意度现状调查被引量：1
- 2017年
- 职业培训是促进高职院校专任教师专业成长的主要手段,直接关联到高职院校"双师型"师资队伍的建设以及高职教育质量的提升。为了解高职院校专任教师职业培训的效果,在河北省4所高职院校对专任教师职业培训满意度状况实施了调查。结果表明,高职专任教师对职业培训的满意度普遍较低,不同月收入水平教师职业培训满意度存在显著差异,不同性别、不同年龄、不同学历、不同职称、不同教龄教师职业培训满意度无显著差异。提升高职专任教师职业培训满意度,需要科学制定培训规划,多方筹措培训经费,全面规范培训过程,努力改善后勤服务,强化培训效果评估。
- 曾姗闫志利
- 关键词：高职院校专任教师满意度
- 河南省高职院校通识教育现状及对策研究
- 2017年
- 高职教育以培养"德才兼备"的职业人为最终目的,要求学生不仅具备相关知识技能,还要具有优良的职业态度和综合素养。根据我国高职院校通识教育目标,以河南省三所国家示范性高职院校为例,分析通识教育课程设置、实施及其考评情况,发现存在通识教育课程目标过于简洁、与专业课程分离、与学生实习脱节、忽视地方传统文化、考评主体与方式较为单一等问题。加强高职院校通识教育,需采取细化通识教育目标,强化专业课程渗透,与实践课程相结合,丰富通识课程内容,优化通识课程考评等对策。
- 曾姗闫志利
- 关键词：高职院校通识教育
- 中职学校专业设置与产业结构的适应性分析被引量：2
- 2018年
- 天津市教育事业"十三五"规划对中职教育提出新的任务,要求中职教育主动对接产业发展需求,调整学科专业结构,为经济转型提供人才和智力支撑。推进中职学校专业设置与产业结构相适应是供给侧改革的必然要求,是中职教育发展的必要路径。通过对天津市政府发布的产业结构现状和中职学校专业设置的情况分析,运用匹配度和吻合度计算公式,分析该市产业结构与专业设置的匹配度与吻合度。结果表明,天津市区域产业结构与中职学校专业设置匹配度较好,但存在部分"供求失衡"的专业。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势调整专业设置,基于专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。
- 辛夏夏曾姗闫志利
- 关键词：产业结构
- 美国社区学院通识教育发展的历程、特点及启示
- 2016年
- 经过百余年的变革,美国社区学院已经形成了完善的通识教育体系,表现出随社会经济发展而发展的时代特征以及教育目标清晰、教育内容丰富、课程实施顺畅、考评方式多元等特点,既为社会培养了高素质技能型人才,也促进了学生的可持续发展。借鉴美国经验,基于我国经济发展新常态和构建现代职业教育体系的现实需求,高职院校应进一步强化通识教育理念,细化通识教育目标,丰富通识教育内容,科学评价教育质量,与专业教育相融合,并彰显地域文化特色,全面提升学生综合素质。
- 闫志利曾姗宋晓欣刘顺霞
- 关键词：通识教育
- 美国社区学院通识教育实施状况及启示
- 2017年
- 为探究高职院校实施通识教育的有效方式,从教育目标与课程体系、课程安排与实施、课程考核与评价三个方面,分析了美国3所社区学院9个专业通识教育状况。美国社区学院通识教育具有目标明确、层次明显等特点,不同专业通识教育课程体系、课程安排及实施、学分要求不一。评价主体及方式多元,校外评价机构多为非盈利性民间组织,并吸收学生家长及行业企业参与,评价方式包括学分评价、操作评价、日常表现评价等多种类型。强化我国高职院校通识教育,需要借鉴美国社区学院经验,制定特色鲜明、与专业教育协调的通识教育目标,依据不同专业及岗位需求丰富通识教育内容,建立定量评价与定性评价、静态评价与动态评价、过程评价与结果评价、学校评价与社会评价相结合的通识教育考评方式,彰显民族文化传承特色,提升通识教育价值和应用效果。
- 曾姗刘顺霞闫志利
- 关键词：通识教育
- 高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究被引量：13
- 2016年
- 顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的重要环节之一,直接关系到学生职业意识的树立和技能水平的提升。调查结果表明,高职学前教育专业学生认为顶岗实习较为重要,比较喜欢顶岗实习。学生实习行为良好,对顶岗实习活动较为满意。同时,也存在超半数学生顶岗实习时间不足,公立幼儿园、中心幼儿园接收学生数量少,学校教师指导不够,实习生薪酬较低等问题。提升学前教育专业学生顶岗实习质量,需要政府、学校、实习单位以及学生等共同施策。
- 曾姗李斐闫志利
- 关键词：高职院校学前教育专业顶岗实习
- 供给侧改革背景下中职学校专业结构调整的依据、原则与策略
- 2018年
- 专业结构调整是职业教育供给侧改革的首要任务。在供给侧改革背景下,中职学校专业结构调整应以市场需求、学生需求和学校需求为依据,遵循科学性、适应性、效益性、发展性四项原则。教育行政部门应充分发挥宏观调控作用,积极推进中职学校人事制度改革,创建技术技能人才供求信息平台,强化制度供给;中职学校应发挥专业结构调整的主体作用,及时实施区域产业发展趋势调研,持续加强专业师资队伍建设,不断丰富专业结构调整内涵;注重社会各个层面的积极性,以市场化方式推动专业结构调整,不断增强中职学校的社会吸引力,持续优化专业结构调整的社会生态环境。
- 曾姗闫志利玄远程
- 中德应用型本科高校物流专业课程体系比较被引量：7
- 2017年
- 课程体系既是地方本科高校转型发展的"出发点",也是"落脚点",直接决定了人才培养的类型与质量。以物流专业为例,比较河北省某转型试点高校与德国科隆应用科技大学课程体系建设情况,二者在人才培养目标、课程设置、课程安排、课程实施以及课程评价方面等存在较大差异。加快我国地方本科高校转型发展进程,应确保人才培养目标精准化、课程安排实用化、课程设计模块化、教学方式多样化、课程评价社会化。
- 闫志利曾姗王景瑞
- 关键词：应用型本科物流专业课程体系
- 京津冀职业院校专业布局一体化研究
- 职业院校专业布局调整是京津冀协同发展战略的应有内涵。本研究基于职业教育与区域经济发展互动理论,在明确京津冀经济一体化发展现状与未来趋势的基础上,借助匹配度和吻合度公式分析京津冀区域职业院校专业布局与产业结构的适应性,提出...
- 曾姗
- 关键词：京津冀职业院校一体化
- 文献传递
- 产业工人职业培训需求的性别差异研究——以河北省邢台市为例被引量：1
- 2017年
- 需求调查是职业培训的首要环节,与受训者的人口学特征密切相关。以河北省邢台市为研究对象,调查了产业工人职业培训需求的现状。调查发现产业工人男性多于女性,不同性别产业工人对培训方式、培训师资需求存在显著差异,培训地点需求存在极显著差异。为提升职业培训效果和效益,应准确了解不同性别产业工人职业培训的需求,合理安排培训计划,大力开发培训师资,着力优化培训环境。
- 曾姗孙雯雯闫志利
- 关键词：性别差异
