翁晓斌
- 作品数：15 被引量：39H指数：3
- 供职机构：三江学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金江苏省哲学社会科学文化精品研究课题全国教育信息技术研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 录屏工具应用于英语写作动态评估的实证研究被引量：1
- 2019年
- 本研究以Vygotsky的社会文化理论为依据,参考国内外评估理论的最新成果,在英语写作教学中引入动态评估机制,将评估活动融入到教学过程中,设计高效的教学介入手段。在此基础上应用录屏工具作为评估反馈手段,构建融合多模态反馈模式和动态评估的写作评价模型,在提高评估科学性的同时提升评价反馈质量,以此探索中国外语教学语境下写作动态评估的可行性以及新媒体工具融合于动态评估体系的有效性。
- 何艳群翁晓斌陶潇婷
- 关键词：英语写作
- 英语专业高年级阶段末学生介词语义网络研究
- 2019年
- 本文采用问卷调查法,以介词over为例,探讨英语专业高年级阶段末学生的英语介词语义网络特征。研究表明,英语专业高年级阶段末学生的英语介词语义网络不完整,空间和非空间义项的数量均少于母语者。同时语义网络中出现了一些不属于该介词的义项,还有些表述不同但实为同一义项的汉语对等词也被视作不同义项存储在语义网络中。少数学生能对原型义项作出准确判断。部分学生初步具备了意象图式识别能力、功能因素识别能力、主动隐喻思维能力。
- 翁晓斌
- 关键词：英语专业学生英语介词语义网络
- 基于语料库的英语介词around的认知语义研究被引量：1
- 2016年
- 基于认知语法的射体界标理论,利用英国国家语料库,系统分析英语介词around的认知语义,包括其原型空间语义及非空间域的隐喻语义。研究表明,介词around标示的空间关系呈多样化,可归纳为"围绕、邻近、弥散、绕越、反转"五种关系;经认知映射所形成的隐喻语义与空间语义间有一定的对应关系,衍生出"概数、主题、存在、避开"四种隐喻语义。
- 翁晓斌
- 关键词：语料库语言学隐喻映射认知语义
- 慕课背景下基于翻转课堂和产出导向法的大学英语混合式教学模式研究被引量：24
- 2019年
- 混合式教学是同时运用两种以上主要教学方法的协同教学模式。借力慕课信息资源,基于翻转课堂和产出导向法的混合式教学模式,能够有效衔接课上与课下的教学活动,是探索信息化英语教学的有效途径。大学英语写作的实证研究表明,该教学模式能显著激发学生学习英语的主动性和积极性,有效促进学生写作中对句子准确性与复杂性的掌握。
- 杨燕飞管卫业翁晓斌
- 关键词：混合式教学
- 象似性视角下英语词组动词的认知模式异同研究被引量：1
- 2016年
- 基于认知语言学的象似性原则,分析三类英语词组动词,即"动词+介词(VP)、动词+副词小品词(VA)、动词+副词小品词+介词(VAP)"的认知模式异同。研究发现,在图示象似方面,三类词组动词均反映了事件发展的线性顺序,但顺序各有差别。在隐喻象似方面,三类词组动词均借助结构性隐喻实现从行为动作的表面语义到其实际语义的隐喻映射。这表明对词组动词所体现的事件发展顺序及其中的介词和副词小品词的隐喻映射的理解是掌握词组动词的关键。
- 翁晓斌
- 关键词：象似性
- 生态翻译学视阈下“译者中心”翻译教学实证研究被引量：4
- 2014年
- 以生态翻译学的"译者中心"为理论基础,以英语专业本科三年级2个班45名学生为研究对象,进行了为期1学期的翻译教学实验。实验数据显示,"译者中心"翻译教学能够对学生的翻译学习观念产生积极影响,尤其在翻译学习自我效能感部分影响显著,并且能够明显提升学生在语言维、文化维和交际维的适应性选择转换能力。
- 陶潇婷翁晓斌何艳群
- 关键词：生态翻译学翻译教学译者中心
- 深度学习视角下基于微课的大学英语语法翻转教学研究
- 2023年
- 本文基于深度学习的三个维度探讨了大学英语语法从浅层学习跃迁到深度学习的可行性,并分析了基于微课的大学英语语法翻转教学如何有效解决语法教学课时不足及浅层学习的两个问题,最后论述了深度学习视角下基于微课的大学英语语法翻转教学的内容、路径及流程。
- 翁晓斌陶潇婷何晴霞
- 关键词：大学英语语法教学
- 大学英语语法线上线下混合式教学效果研究被引量：1
- 2023年
- 本研究采用接受性和产出性两类能力测试题对大学英语语法线上线下混合式教学模式的教学效果进行评估.研究表明,相比传统的语法教学模式,该教学模式可以显著提升学习者对大学英语语法的接受性和产出性能力,并有效解决大学英语语法教学课时不足和浅层学习的两大困境.
- 翁晓斌何晴霞
- 关键词：大学英语语法教学混合式教学教学评价
- 英语专业学生英语介词语义网络发展特征
- 2019年
- 英语专业学生英语介词语义网络的完整度在大学前三年逐级显著提升,到四年级时却显著下降,回落至与二年级相当的水平,但仍显著高于一年级。就同一介词而言,原型空间义项习得的比例通常高于非原型空间义项,原型空间义项在无相近介词的干扰时习得的比例通常高于非空间义项,但非原型空间义项和非空间义项的习得的比例无绝对的高低。
- 翁晓斌何艳群
- 关键词：英语专业学生英语介词
- 网络流行语的陌生化形式与效果解读被引量：1
- 2019年
- 网络流行语与文学语言一样体现出陌生化的倾向。本文从语音、词汇、句法及语境四个方面探讨网络流行语陌生化的实现形式,并分析网络流行语中的陌生化倾向所起到的引发关注、促进传播的效果。
- 翁晓斌何艳群郑玉琪
- 关键词：网络流行语陌生化
