张东奇
- 作品数：12 被引量：64H指数：5
- 供职机构：国家医学考试中心更多>>
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- 临床思维能力的确定方法及装置、临床思维能力确定系统
- 本发明公开了一种临床思维能力的确定方法及装置、临床思维能力确定系统。其中，该方法包括：从命题数据库中调取多个测评阶段的测试题目，其中，测试题目用于对待测评对象进行测评；在待测评对象触发测评结束对象，或，测评时间到达后，获...
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- 文献传递
- 临床执业助理医师资格考试实践技能考试结果的分析与思考被引量：1
- 2018年
- 目的为改进临床执业助理医师资格考试提供参考。方法采用资料分析方法。通过分析2014年-2017年临床执业助理医师资格考试实践技能考试相关数据,重点分析2016年基本操作部分各考试项目结果。结果不同学历考生群体考试通过率基本稳定,同一年度考生学历越高通过率越高。各考试模块掌握率年度间总体平稳。多次报考的考生群体通过率高于首次报考的考生群体。结论实践技能考试通过率和各模块掌握率符合考试设计要求,实践技能考试对提高临床执业助理医师队伍的临床实践能力方面具有重要的引导作用。
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- 关键词：医师资格考试临床执业助理医师实践技能考试
- 英美两国“临时执照”制度对完善我国医师资格考试制度的启示
- 2018年
- 我国医师资格考试是医学生取得执业医师和执业助理医师资格必须通过的准入考试.目前,临床类别医学生临床实践缺少相应的法律保障,临床实践与合法执业之间存在一定矛盾.本文通过比较分析英美中三国对毕业后未取得医师资格的医学生进入临床实践的不同做法,探讨其"临时执照"制度对完善我国医师资格考试制度的启示.
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- 关键词：医师资格考试
- 中美医师资格考试中预防医学知识与能力考核现状比较与启示
- 2023年
- 医师资格考试是大多数国家普遍采用的医师资格的认证形式。预防医学作为医师资格考试的重要组成部分,主要考核临床执业医师在临床环境下,适宜开展预防保健服务的能力,强化临床预防观念。本文结合临床执业医师岗位胜任力要求,通过比较分析中美两国医师资格考试中预防医学知识与能力的考核情况,提出未来优化我国医师资格考试设计的建议:完善考核要求,改进考试评价形式和方法,适当提高预防医学试题比例,以期促进临床医学教育中的预防医学教学改革,培养更加适应我国健康领域发展需要的临床医学人才。
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- 关键词：美国医师执照考试
- 医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段实证研究中体格检查考试结果分析被引量：2
- 2019年
- 目的分析医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段实证研究中体格检查结果,为改进医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究提供参考。方法采用资料分析方法。分析2015年~2017年医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究考生体格检查考试相关数据,重点分析2016年考生体格检查各项目成绩。结果2015年、2016年和2017年考生对体格检查考试项目的掌握率分别为75.5%、73.0%、76.4%,3年间变化不大;2016年考生对各项目的掌握率均在60.0%以上。结论医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中体格检查考试设计合理,考生对体格检查各项目掌握较好。
- 席峥张东奇卢燕
- 关键词：医师资格考试体格检查
- 国家医师资格考试16年发展与展望被引量：37
- 2015年
- 医师资格考试是《中华人民共和国执业医师法》确立的我国医师资格考试制度。16年来,医师资格考试取得长足发展并得到逐步完善。本文在阐述医师资格考试16年发展的基础上,对主要经验、面临问题、未来展望与重点关注等进行了探讨。
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- 关键词：医师资格考试
- 医学考试中基础医学融合型试题与非融合型试题的比较研究被引量：5
- 2021年
- 目的:比较基础医学融合型试题与非融合型试题(后文简称融合题和非融合题)在医学考试中的试题参数表现,为提高基础医学试题质量、适应以能力为导向的医学教育评价提供数据支持。方法:本研究通过在某次大规模临床医学考试中应用非融合题和融合题2种不同单项选择题题型,对相同的基础医学知识点进行考核,选取15个基础医学知识点,比较分析不同题型认知层次、考核要点,采用配对样本秩和检验比较不同题型难度,采用配对样本t检验比较不同题型区分度。结果:融合题认知层次为对基础医学知识点的应用,非融合题认知层次均为记忆或理解。融合题比非融合题平均每道试题的考核要点增加2.8个。融合题难度为[0.75(0.69,0.86)],非融合题难度为[0.77(0.59,0.92)],其差异无统计学意义(P=0.100)。融合题区分度为(0.31±0.10),非融合题区分度为(0.26±0.11),其差异具有统计学意义(P=0.015)。结论:融合题题型符合岗位胜任力为导向的医学教育改革要求,顺应医学考试评价发展趋势,提高了基础医学试题质量。
- 张东奇李国建孙金婉靳永欣
- 关键词：医学考试
- 临床思维能力测评框架构建和测评系统设计被引量：13
- 2020年
- 为了提高我国临床医学考试医师临床思维能力测评水平,创建一种适用于我国临床执业医师资格考试的相对客观化、结构化的考试形式,自2017年开始,国家医学考试中心组织15名医学教育学专家和3名心理测量学专家开展研究,于2018年提出了医师临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment,CTA)指标,构建了CTA框架,开发了CTA系统,并在2018年和2019年的临床执业医师资格分阶段考试实证研究考试中使用和完善。本文介绍CTA框架和系统,以使院校和考生了解CTA,推动CTA系统应用,提高我国临床执业医师资格考试实践技能考试中临床思维能力测评水平。
- 李国建向阳何惧刘茂伟韩春梅席峥张东奇
- 关键词：医师资格考试考试方式
- 医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段基本操作考试结果分析被引量：1
- 2019年
- 目的分析医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段基本操作考试结果,为改进医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究提供参考。方法采用资料分析方法。通过分析2015年~2017年医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究考生临床基本技能考试相关数据,重点分析2016年基本操作考试各项目结果。结果2015年、2016年和2017年考生对临床基本技能各考试模块掌握率分别为:2015年病史采集77.6%、体格检查75.5%、基本操作82.5%;2016年病史采集73.5%、体格检查73.0%、基本操作82.4%;2017年病史采集79.3%、体格检查76.4%、基本操作85.1%。同一年度考生临床基本技能各考试模块比较,基本操作掌握率最高。2016年基本操作各考试项目掌握率总体较高,均在75.0%以上。结论考生对医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中基本操作各项目掌握较好。考试对提高院校的临床基本技能培养具有重要引领作用。
- 张东奇席峥卢燕
- 关键词：医师资格考试
- 中美临床执业医师资格考试中关于医学人文考核的比较研究被引量：3
- 2020年
- 医师资格考试是大多数国家普遍采用的医师资格认证形式。医学人文的考核在医师资格考试中占有重要地位。以临床类别考试为例,通过文献分析、比较研究的方法,比较分析中美两国执业医师资格考试和医师资格分阶段考试实证研究考试中的医学人文考核,包括考试内容和形式、考试分值及比例。发现两国医学人文考核内容和比例基本相当,但我国现行考试医学人文考核站数较少,考试形式和呈现方式有待进一步改善,下一步应继续探索标准化病人应用于我国医师资格考试的可行性,充分发挥医师资格考试对医学教育的导向作用。
- 张东奇韩春梅董灿
- 关键词：医师资格考试医学人文
