杨凡
- 作品数：7 被引量：65H指数：4
- 供职机构：中国科学技术大学教务处更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论通识教育教学团队的建设与管理被引量：1
- 2011年
- 通识教育是大学教育的重要内容,师资力量不足及由此而衍生的一系列问题是目前我国大学通识教育所面临的挑战之一。部分通识教育课程具有跨学科的特点,建设通识教育教学团队将有助于提高通识教育课程质量,缓解师资力量不足的困境。
- 杨凡叶大鹏吴红云
- 关键词：通识教育教学团队
- 科教结合 协同育人——中国科大拔尖创新人才培养模式的探索与实践被引量：25
- 2015年
- 中国科学技术大学依托"全院办校、所系结合"办学优势,创办科技英才班、实施"拔尖计划",凸显了科教结合培养拔尖创新人才的特色,形成了一套有利于促进科教创新资源向人才培养聚集的协同育人机制。
- 杨凡周丛照
- 关键词：科教结合
- 研究型大学科研实验室参与本科人才培养的模式探析被引量：18
- 2012年
- 指出当前研究型大学科研实验室在人才培养尤其是本科人才培养方面并没有充分发挥其应有的作用。分析了高校科研实验室参与本科人才培养的必要性,介绍了中国科学技术大学科研实验室参与本科人才培养的探索与实践,对打通教学科研之间的壁垒,进一步发挥研究型大学科研实验室在本科人才培养中的作用进行了思考和探讨。
- 杨凡汤家骏
- 关键词：本科人才培养
- 论高校工会的教学职能——以大学生文化素质教育为例被引量：3
- 2010年
- 高校是培养较高层次人才的专门机构。高校工会在加强自身建设的同时,应围绕学校中心工作,深入教学领域,积极参与教书育人,充分发挥高校工会的教学职能。本文以大学生文化素质教育为例,具体阐述了高校工会发挥教学职能的形式。
- 杨凡
- 关键词：高校工会教学职能
- 浅谈通识意识在高等教育中的积极意义被引量：10
- 2010年
- 我国高校开展通识教育主要有两大模式,这些模式在取得成效的同时也存在着一些不足。培养通识意识,有助于形成通识教育的良好氛围,促进主体觉醒、培养群众观念。通过课堂教学、师资培养、校园文化建设等途径培养大学生的通识意识对于弥补实践模式的不足具有普遍适用的积极意义。
- 杨凡李蓓
- 关键词：通识教育
- 基于生态学视阈的创新型人才成长体系初探被引量：1
- 2010年
- 创新型人才培养是一个复杂的系统工程,不应仅仅关注创新型人才成长过程中的某个阶段或某个小环境。在常规研究范式的基础上,可以尝试用生态学的原理和方法,系统地研究各种因素彼此间的相互作用及其对创新型人才成长的影响。
- 杨凡吴红云
- 关键词：创新型生态学
- 哈佛通识教育改革的步骤方法及其借鉴意义——以21世纪哈佛大学新一轮本科生课程改革为例被引量：7
- 2009年
- 21世纪初,哈佛大学进行了本科生课程改革,以通识教育计划取代核心课程。梳理本次改革的历程,重点研究其实施的步骤和方法,对我国的教育改革在方法论层面具有一定的借鉴意义。
- 杨凡李蓓
- 关键词：通识教育
