徐翔
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 在线协作工具在MCSCL中的应用研究被引量：1
- 2015年
- 在线协作工具作为以提高工作学习效率为目的应用软件越来越受到人们的重视。介绍了在线协作工具的现状,根据在线协作的形式对在线协作工具进行了分类对比,并分析了在线协作工具在移动技术支持的协作学习中的应用价值。
- 刘睿徐翔
- 关键词：CSCL
- 立体3D、2D视频对大学生学习效果的影响被引量：1
- 2020年
- 为了探究立体3D视频相较于传统2D视频能否更好地支持学习,文章以72名大学生为研究对象,进行了"2(两种视频呈现方式)×2(两种空间认知能力)"的两因素随机实验,结果显示:视频呈现方式对主要眼动行为没有显著影响,但对学习成绩、认知负荷与学习心理感受有显著影响;空间认知能力与视频呈现方式在主要眼动行为、学习成绩、认知负荷和学习心理感受方面均不存在交互影响。研究结果并不支持立体3D视频相较于2D视频在学习效果上存在显著优势,故文章建议教师与学生应针对不同的教学、学习需要,选择合适的数字资源和信息技术工具。文章的研究结论可为3D显示技术在教学中的有效应用提供参考。
- 刘睿刁永锋徐翔杨海茹黄冠
- 关键词：空间认知能力
- 基于游戏化理念的多媒体设计类课程教学策略研究
- 2018年
- 将游戏的机制和元素融入到多媒体设计类课程教学中,有助于改善该类课程教学形式单一、不利于激发学生学习兴趣的现状。文章阐述了将游戏化理念纳入教学的有效性,分析了基于游戏化理念的多媒体设计类课程教学的构成要素,并在此基础上提出相应的教学策略。
- 刘睿徐翔
- 关键词：游戏化多媒体设计类课程教学策略
- 学习资源呈现形式对注意力影响的眼动实验研究
- 2024年
- 学习资源的不同呈现形式对学生的影响正在引起教育工作者的广泛关注。注意力是对学习效果的衡量指标之一。运用眼动实验研究方法,记录学生学习过程的注视时间、注视次数、瞳孔直径、眼跳等数据,通过分析这些数据和实验回忆测试问卷,反映学习资源的不同呈现形式对注意力的稳定性和集中程度的影响,从而得出资源的不同呈现形式对学习效果的影响,为教育者在设计学习资源时提供参考。
- 张婕许铭罗青青徐翔
- 关键词：学习资源注意力眼动实验眼动仪
