杨永萍
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：新疆艺术学院更多>>
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- 合作探究教学模式在文言文教学中的应用
- 2015年
- 合作探究教学模式是在小组合作的基础上,通过师生互动、生生互动以及教师与文本互动的方式进行深入探讨研究、挖掘内容,从而获得知识习得的一种教学方式。文言文教学一直是众多语文教师心中的难题。在文言文教学中,也呈现出如启发、讨论、表演、比赛等多样的互动方式,收到良好的教学效果。
- 方少鹏张云生袁升伟杨永萍
- 关键词：文言文教学
- 高中语文教学中铸牢中华民族共同体意识的实践探析
- 2024年
- 高中语文课程在铸牢中华民族共同体意识当中具有独特的学术价值,不仅能有效贯彻落实党和国家教育方针,同时也是课程核心素养所具有的内在特色,要求教材当中所包含的传统文化、革命文化、社会主义先进文化,都是中华民族共同体意识的重要文化根基。但是怎样在实际的教学过程当中把高中语文的课程设置与中华民族共同体意识进行有效融合,需要教师仔细思考。
- 杨永萍
- 关键词：高中语文
- 统编版高中语文爱情题材群文阅读教学策略
- 2023年
- 新课程改革背景下,要求提升学生语文核心素养。群文阅读教学作为一种新的教学方式能够有效扩大学生阅读量,让学生在对比阅读中,“举三反一”,既获得知识和能力,又滋养情感和价值观念。高中语文教师在实践中探究群文阅读教学新角度,有助于激发学生兴趣,全面提升学生综合素质。统编版语文教材选编的爱情题材作品是绝佳的教育载体。以群文的方式将这些爱情题材文章进行合理重组,将各类爱情素材整合,能够拓展爱情类作品教学新思路,既满足新课标要求的阅读深度和广度的要求,又能对处于青春懵懂期的高中生给予情感引导,使他们树立正确的爱情观,充分发挥语文学科人文性和工具性作用。
- 杨永萍
- 关键词：激发学生兴趣高中语文教材选编教育载体情感引导
