黎永锋
- 作品数：5 被引量：81H指数：3
- 供职机构：暨南大学医学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学环境科学与工程更多>>
- 广州某高校医学生早餐现况及其影响因素研究被引量：2
- 2012年
- 目的了解医学生早餐现况,探讨其影响因素,为学校改善医学生早餐饮食提供科学依据。方法采用自制问卷,分层整群抽取了630名医学生进行调查。结果医学生早餐知识平均得分为(8.52±2.81)分,不同性别、年级和专业早餐知识得分均不同(均有P<0.05)。仅48.1%的医学生每天吃早餐,24.4%注意早餐卫生,早餐质量优良率仅占35.7%。Logistic回归分析显示,男生、认为早餐不重要、体重自我评价偏重是医学生不能每天吃早餐的危险因素。港澳台生、认为早餐不重要、体重过低是不在8点前吃早餐的危险因素。男生、母亲初中及以下文化、早餐知识贫乏是不注意早餐卫生的危险因素。低年级、中医专业、早餐知识贫乏、认为早餐不重要是早餐质量不优良的危险因素。结论医学生早餐知识缺乏,学校应多途径加强早餐宣传教育,特别是对高危人群。
- 罗春花马绍斌范存欣黎永锋荆春霞陈然
- 暨南大学学生核辐射知识态度和行为被引量：6
- 2012年
- 目的了解暨南大学学生核辐射知识、态度和行为现况,为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据。方法采用自编调查问卷,对便利抽样抽取的866名暨南大学学生进行核辐射知识、态度和行为调查。结果大学生关于核辐射知识得分较低,为(12.36±3.77)分,且不同生源地得分差异有统计学意义(P<0.05),内招生得分高于外招生;不同专业学生对核相关职业及核项目态度分布不同,差异有统计学意义(P<0.01);仅6.4%的学生愿意从事核辐射相关工作,仅29.0%关注生活中的核辐射;76.9%的大学生愿意获得更多的核辐射知识,大学生核辐射知识来源于网络的占88.8%,大学生认为多种途径获得的核辐射知识可信。结论大学生对核辐射的认知水平亟待提高,有关部门应加强大学生核辐射安全意识及相关知识的教育,健康教育途径应多样化。
- 罗春花马绍斌范存欣黎永锋
- 关键词：健康知识,态度,实践
- 广州市高校大学生角膜接触镜认知与使用行为分析被引量：1
- 2014年
- 目的了解广州市大学生对角膜接触镜的认知和使用情况及其相关影响因素,为开展安全使用角膜接触镜的健康教育提供参考。方法便利选取广州市5所高校,采用分层随机整群抽样法抽取809名在校大学生进行问卷调查,内容主要包括角膜接触镜基本知识与使用行为等。结果大学生角膜接触镜的佩戴率为20.27%,不同性别、专业、生源地及月消费(元)的大学生佩戴率差异均有统计学意义(P值均<0.05);大学生角膜接触镜知识得分为(7.38±4.39)分,有角膜接触镜佩戴经历者健康使用行为得分为(7.62±2.78)分;分类树分析表明,影响大学生角膜接触镜知识得分的因素主要有佩戴经历、性别、专业与年级。结论大学生对角膜接触镜的认知程度普遍较低,使用行为水平也亟待提高。应倡导开展多途径的健康教育活动,引导安全使用行为,保护大学生的眼部健康。
- 周薇薇范存欣李文黎永锋马绍斌
- 关键词：角膜接触镜健康知识,态度,实践
- 广州市大学生健康素养现状及影响因素分析被引量：55
- 2014年
- 目的了解广州市在校大学生健康素养现状,分析相关影响因素,为高校和相关部门有效开展健康促进工作,制定策略提供参考依据。方法于2012年4~6月,采用分层随机整群抽样的方法,选取广州市5所高校共2 109名在校大学生进行健康素养问卷调查,内容包括健康理念和基本知识、健康生活方式与行为和健康基本技能等。结果该市大学生具备健康素养的比例为8.2%,具备健康理念和基本知识素养、健康生活方式与行为素养、健康基本技能素养的比例分别为18.2%、13.7%、41.3%;医、药类学生具备健康素养的比例最高,为16.9%,且不同专业具备健康素养的差异有统计学意义（χ2=110.65,P〈0.001）;调查前是否选修过健康方面课程及不同年级具备健康素养的差异有统计学意义（χ2值分别为59.96,88.82,均有P〈0.001）;分类树分析表明,影响大学生健康素养的因素主要有专业、年级、调查前是否选修过健康方面课程和生源地。结论广州市大学生的健康素养水平整体过低,特别是健康生活方式与行为素养及慢性病预防素养,学校及相关部门据此应有针对性地制定健康素养干预措施、开展健康素养促进活动,努力提升大学生的健康素养水平。
- 周薇薇罗春花范存欣黎永锋马绍斌
- 关键词：健康教育流行病学研究
- 广州市某高校大学生艾滋病歧视现况被引量：17
- 2014年
- 目的了解广州市某高校大学生艾滋病歧视现状及其可能影响因素,为降低艾滋病歧视、预防艾滋病提供参考依据。方法采用目的抽样方法,对广州市某高校678名大学生进行艾滋病相关问题问卷调查。结果艾滋病非传播途径、传播途径及预防知识得分在不同年级、生源地、专业大学生之间差异均有统计学意义(P值均<0.01);不同年级大学生对艾滋病病人及其家属的处境得分差异有统计学意义(P<0.05)。艾滋病非传播途径知识得分、预防知识得分与其对艾滋病歧视态度得分均呈负相关,对待艾滋病感染者/病人及其家属处境理解与其对艾滋病歧视态度呈正相关(P值均<0.05)。Logistic回归分析显示,生源地和对艾滋病感染者/病人及其家属处境的理解是影响大学生对艾滋病感染者/病人态度的主要因素(P值均<0.05)。结论应加强大学生艾滋病健康教育,提高大学生对艾滋病歧视及其危害的认知和了解,以减少艾滋病歧视现象。
- 黎永锋马绍斌范存欣周薇薇
- 关键词：获得性免疫缺陷综合征健康知识,态度,实践
