苏峻
- 作品数：15 被引量：32H指数：3
- 供职机构：玉林师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 对中小学教师非学历教育现状的思考被引量：5
- 2006年
- 中小学教师非学历教育工作属于教师继续教育的一部分,关系到高素质教师队伍的建设。立法、经费保障机制、时间保障机制、培训机构、培训内容和培训方法等属于教师非学历教育工作质量保障的重要组成部分。为了适应高素质教师队伍建设的需要,本文在对国内外教师非学历教育工作从上述方面对其特点进行综述的基础上,对我国教师非学历教育工作的现状进行思考。
- 苏峻
- 关键词：经费保障机制
- 中小学教学质量需要什么样的管理被引量：1
- 2010年
- 伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施,提高质量成为我国教育改革发展的核心任务。如何探索出符合教育规律、行之有效的区域教育质量管理方法成为大家关注和思考的重要话题。本期,我们聚焦中小学教学质量管理,希望通过具体的案例以及理论的研讨,带给大家一些启示,并引起更多人对这一话题的关注和讨论。
- 苏峻高凌飚
- 关键词：教学质量管理教育改革教育规律区域教育
- 对我院小教双语跨学科复合型本科专业设立的论证
- 2006年
- 随着我国加入世贸组织,国际交流的日益频繁,未来的人才必定需适应世界经济一体化、文化多元化的要求。“面向未来、面向世界、面向现代化”要求培养未来人才的初等教育教育工作者首先具备相应的能力。本文拟从我国西部地区小学教育的现实需要出发对我院设立小学教育双语跨学科复合型本科专业的意义、专业建设思路及我院开办此专业的可能性进行论证。
- 苏峻杨超有
- 关键词：小学教育
- 教师专业发展视野下高师本科生教育科研能力的研究被引量：3
- 2007年
- 教师教育科研能力被视为教师专业成长的途径。培养适应教师专业成长和我国基础教育改革需要的中小学教师显得日益重要。文章拟在综述教师教育科研能力研究现状的基础上,从教师专业发展的视野对高师本科生教育科研能力的必要性和目标定位进行探讨。
- 苏峻
- 关键词：教师专业发展高师本科生教育科研能力
- 对中小学教师非学历教育现状的思考被引量：1
- 2006年
- 教师是教育事业的支柱,是提高教育质量和水平的关键所在.《中小学教师继续教育规定》第九条规定,中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育.在教师非学历教育工作中,立法、经费保障机制、时间保障机制、培训机构、培训内容和培训方法等属于教师非历教育工作质量保障的重要组成部分.为了配合高素质教师队伍建设工程的实施,本文在对国内外教师进修工作从上述方面特点进行综述的基础上,对我国目前的教师非学历教育工作现状进行思考.……
- 苏峻
- 关键词：中小学教师教师继续教育非学历教育
- 以课程网站构建分析化学立体化教学系统的探索被引量：2
- 2009年
- 构建分析化学立体化教学系统,已经成为分析化学教学改革的方向之一。本文在分析化学课程网站建设的实践基础上,讨论了课程网站对分析化学立体化教学的作用、实施分析化学立体化教学的条件,提出了基于课程网站的分析化学立体化教学形式和方法,对以课程网站构建分析化学立体化教学系统进行了探索。
- 陈宪明苏峻
- 关键词：课程网站分析化学教学系统
- 本科生考评观与其学习方式关系的质性研究
- 考评指收集和解释学生在知识，技能，价值观和态度方面的学习证据的任何行为。本科生的考评观是他们体验考评的方式。学习方式指学习者体验学习对象的指向与意动的方式。当前面临着提高本科教学质量的现实诉求，然而，关于本科生考评观念与...
- 苏峻
- 关键词：本科生教学质量
- 中小学的教学质量监控刍议被引量：1
- 2010年
- 教学质量监控的目的在于及时肯定教学的成效并诊断存在的问题,促进学、教、管三方面的发展和提高。监控不仅要了解教学的效果,还应了解教学的环境和条件、过程和方式;不仅要了解学的方面,还应了解教和管的方面;不仅要从外部、更应该从内部来收集资料。在实施教学质量监控过程中应注意不要以考试代监控,不要过分强调功利,同时注意监控过程的民主化。
- 高凌飚苏峻
- 关键词：教学质量监控
- 新课程背景下初中生英语学习策略运用水平的调查研究被引量：6
- 2006年
- 随机抽取广西一所普通初中313名学生为研究对象,采用问卷调查的方式,对新课程背景下初中生英语学习策略运用的水平进行了调查研究。研究结果显示,初中生英语学习策略运用水平一般,呈现平稳的发展趋势;性别差异显著,女生使用英语学习策略的得分高于男生,但年级差异不显著。
- 苏峻李小芬熊广星
- 关键词：课程改革初中生英语
- 农村初中生英语学习策略的调查研究被引量：3
- 2006年
- 苏峻李小芬熊广星
- 关键词：英语农村初中生二期课改
