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曾凡敏

作品数：15 被引量：55H指数：6
供职机构：西南科技大学心理咨询中心更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 7篇文化科学
  • 6篇医药卫生
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇心理
  • 4篇大学生
  • 4篇心理健康
  • 3篇心理应激
  • 3篇灾后
  • 3篇中学生
  • 2篇大学生网络
  • 2篇地震
  • 2篇心理健康状况
  • 2篇心理应激源
  • 2篇学生网络
  • 2篇隐喻
  • 2篇应激源
  • 2篇震后
  • 2篇统计学
  • 2篇子女
  • 2篇自我和谐
  • 2篇汉族
  • 2篇辅导
  • 2篇藏族中学生

机构

  • 9篇西南科技大学
  • 6篇四川师范大学
  • 1篇四川理工学院

作者

  • 15篇曾凡敏
  • 3篇翟瑞
  • 1篇刘春艳
  • 1篇唐璐嘉
  • 1篇曾贤贵
  • 1篇许芳
  • 1篇陈国典
  • 1篇滕召军
  • 1篇周秀芳
  • 1篇杨慧琴
  • 1篇苗秋生

传媒

  • 4篇中国健康心理...
  • 2篇中国学校卫生
  • 1篇理论前沿
  • 1篇教育探索
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇广州化工
  • 1篇中国农村教育
  • 1篇西南科技大学...
  • 1篇才智
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2007
  • 5篇2006
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
成都市486名汉族中学生生活事件调查被引量：6
2006年
目的探讨汉族中学生生活事件的特点,为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供参考。方法以成都市民族中学和西藏中学初一至高二汉族中学生486名作为被试,采用“青少年生活事件量表(ASLEC)”进行测试。结果在生活事件的6个因子中,学习压力因子、受惩罚因子出现了年级主效应,其中中学生在学习压力因子、受惩罚因子、人际关系因子、丧失因子、健康适应因子和其他因子中性别差异无统计学意义。中学生生活事件6因子没有出现显著的性别×年级交互作用影响。结论应重视中学生挫折源的年龄特征,提高教育质量。
曾凡敏
关键词：生活变动事件统计学汉族
大学生网络隐喻表征维度量表研究被引量：1
2011年
隐喻最简单的表示为用一个事物比较另一个事物[1]。大量研究表明,人们日常思维从根本上讲就是隐喻性的,隐喻性的思维方式是人类认识世界和赖以生存的基本方式[2]。临床心理学领域的研究表明,隐喻能够反映脑中的意象,传达来访者的内心世界。
曾凡敏
关键词：因特网精神卫生统计学
5.12汶川大地震后大学生学习适应性研究被引量：4
2009年
目的探讨5.12汶川大地震后灾区大学生的学习适应性特点,为灾区高校教育教学工作提供心理学依据。方法使用大学生学习适应性调查表测查988名灾区大学生。结果大学女生灾后在学习动力适应性上好于大学男生;大学男生灾后在学习行为适应性上好于大学女生。理科大学生灾后在方法应用适应性上好于文科大学生。来自城市大学生比来自农村大学生灾后学习适应性好。父母关心学习程度高的大学生灾后学习适应性好于受关心程度低的大学生。心理健康水平高、身体状况好的大学生灾后学习适应好于心理健康水平、身体状况较差学生。结论灾后大学生学习适应性存在性别、学科等差异。
曾凡敏
关键词：灾后大学生心理健康
大学生朋辈心理辅导服务体系建设初探被引量：9
2010年
立足于朋辈心理辅导的基本内涵,着眼于大学朋辈心理辅导服务体系构建的研究,综合分析了推进朋辈心理辅导的必要性和可行性,提出了建设朋辈心理辅导服务体系的初步思考。
苗秋生翟瑞杨慧琴曾凡敏
关键词：大学生朋辈心理辅导
西藏小学教师心理应激源的调查研究被引量：1
2006年
本文以藏区九所藏族小学教师共275人为对象,采用生活事件量表(ASLEC)作为测量工具。调查结果发现:(1)藏族教师在生活事件六因子中性别差异不显著;(2)在人际关系因子、受惩罚因子、其他因子上,牧区教师的压力大于城市教师的压力;牧区教师在其他因子上的压力大于农区教师;(3)在人际关系因子、受惩罚因子和其他因子上出现年龄差异。
陈国典曾凡敏唐璐嘉
汶川震后家长群体自我和谐与父母教养效能感研究被引量：2
2012年
目的探讨汶川大地震后家长群体自我和谐与父母教养效能感的关系,为改善灾后成年人自我效能、促进父母教养效能感和个体心理和谐提供理论依据。方法采用父母教养效能感量表(PSES)和自我和谐量表(SCCS)对汶川大地震后237名家长进行个别施测。结果灾后家长自我和谐总分不存在性别差异、年龄差异;不同的家庭户口家长的自我和谐总分存在显著差异。不同性别、不同家庭户口家长父母效能差异不显著;不同年龄组的灾后家长父母教养效能总分呈现显著差异。灾后家长自我和谐与父母教养效能总分及各因子之间的相关性均有统计学意义;灾后家长自我和谐程度能很好的预测其父母教养效能水平。结论灾后家长自我和谐与父母教养效能密切相关。
翟瑞曾凡敏
关键词：自我和谐灾后家长
大学生网络隐喻表征的维度研究
隐喻不只是一种语言修辞手段，更是一种思维方式和认知方式。隐喻被认为是一种普遍有效的咨询干预方式，正广泛地运用在心理治疗中。网络成瘾是近年来心理学界研究的热点问题之一。许多相关研究指出，网络成瘾将给网络用户造成工作、学习、...
曾凡敏
关键词：隐喻表征认知维度大学生语言修辞网络成瘾
文献传递
汉、藏族中学生心理应激源比较研究被引量：6
2006年
为探讨汉、藏族中学生心理应激源的特点,以成都市民族中学和西藏中学初一至高二汉、藏族中学生作为被试,采用“青少年生活事件量表(ASLEC)”进行测量,以从中探寻汉藏族中学生心理应激源的差异,从而对症下药,重视中学生的心理应激源的性别差异和民族差异,提高教育教学质量。
曾凡敏
关键词：汉族藏族中学生心理应激源
藏族中学生应付方式调查研究被引量：8
2006年
目的了解内地就学的藏族中学生应付方式,为教育教学提供心理学依据。方法采用肖计划根据Folk man andBond等人研究应对与防御时所用的问卷修订而成应付方式量表,对在成都市学习的藏族中学生118人(初一到高二)进行测试。结果1在解决方式因子上,川西藏族中学生和西藏藏族中学生得分差异显著;2在求助因子上、幻想因子和退避因子上出现年级效应;3城市学生在解决方式因子、自责因子上得分高于乡村学生;4藏族中学生男女应付方式排序是一致的,不存在性别差异。结论藏族中学生在应付方式呈现混合、矛盾的特点。
曾凡敏
关键词：藏族中学生
灾后重建过程中家长群体自我和谐、父母自我效能感和生活满意度被引量：3
2013年
目的对地震灾后重建过程中家长群体的自我和谐、生活满意度以及父母自我效能感的关系进行研究。方法采用自我和谐量表(SCCS)、生活满意度量表(LSR)和父母自我效能感量表对灾区家长群体进行问卷施测调查。结果①灾后家长群体的自我和谐能够很好的预测父母自我效能感和生活满意度(Beta=-0.316,P<0.001);②灾后家长群体的自我和谐能够很好的通过其父母自我效能感对生活满意度进行预测(Beta1=-0.426,P<0.001;Beta2=0.403,P<0.001)结论提高灾区成年人的自我和谐和父母自我效能感够对灾后重建过程中成人生活满意度有促进作用。
曾贤贵曾凡敏翟瑞滕召军
关键词：自我和谐生活满意度灾后重建
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