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李水霞

作品数:11 被引量:70H指数:4
供职机构:天津师范大学初等教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 4篇课程
  • 3篇班级
  • 2篇心理
  • 2篇心理环境
  • 2篇自我
  • 2篇自我意识
  • 2篇教育
  • 2篇课程决策
  • 2篇初中生
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇学习共同体
  • 1篇治学
  • 1篇弱势群体
  • 1篇社会
  • 1篇实践活动课
  • 1篇实践活动课程
  • 1篇中学生
  • 1篇专业发展路径
  • 1篇专业教育

机构

  • 5篇东北师范大学
  • 4篇天津师范大学
  • 2篇广州大学

作者

  • 10篇李水霞
  • 4篇熊梅
  • 1篇吴少波
  • 1篇聂衍刚
  • 1篇涂巍
  • 1篇王中华

传媒

  • 2篇中小学教师培...
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇教育研究
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇科技信息
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新课程下小学科学课程实施个案研究
课程是学校教育的基础,课程改革一直是教育改革的核心。小学科学课程是在我国新一轮的课程改革中诞生的,该课程把培养小学生的科学素养作为科学教育的根本宗旨。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布后,《全日制义务教...
李水霞
关键词:小学科学课程课程实施课程决策个案研究
文献传递
班主任实施综合实践活动课程的利弊分析及其建议——以F小学为案例被引量:3
2013年
综合实践活动课程作为新一轮基础教育改革的综合课程,其师资问题一直是当前的热点问题。在现有师资相对缺乏的情况下,许多学校的综合实践活动课教师都是由班主任兼任。班主任在实施综合实践活动课程时利弊共存。班主任作为综合实践活动课教师的主要师资力量,其优势在于建立了课程与生活联系的"纽带";有利于基于学生的个性差异特征发展学生个性;提高了课程资源的利用价值。其影响因素在于评价体系不完善、教学指导能力欠缺等。因此,班主任教师在实际教学中要进一步明确课程权责,转换课程角色;充分利用自身优势,开发课程资源;加强教师之间的合作,资源智慧共享;努力提高自己的行动研究能力,变革课程观念等。
李水霞
关键词:综合实践活动课程班主任
新课程下教师课程决策的变革被引量:6
2014年
教师的课程决策对于新课程实施成效起决定因素,因此审视新课程下教师课程决策所存在的主要问题,找出变革的路径可以为当前的教育教学质量的提升找到方向。教师在新课程实施中进行课程决策时存在的问题主要为课程决策的经验取向、唯知识传递为主的取向、传统教学思维方式的影响、教师决策的依赖方面。实现教师课程决策的变革可以从加强课程政策的保障、变革教师的课程观、提高教师课程决策能力、更新学校文化、构建课程决策的支持系统等方面努力。
李水霞熊梅
关键词:课程决策
浅谈博雅教育被引量:1
2007年
本文对博雅教育的内涵进行了浅显的分析以及对博雅教育对当今教育发展的作用进行了阐述,指出我们在大学教育过程中,要把博雅教育注入其中,要注重人的能力的培养。
李水霞
关键词:博雅教育专业教育
教师在学习共同体中实现专业发展路径的探析被引量:2
2012年
教师参与学习共同体(Professional Learning Community,即"PLC")是教师专业实现整体、高效、迅猛成长的快行道,是突破教师专业成长上线的重要方略。目前教师学习共同体对于教师专业发展所起的积极作用和意义已经不容置疑。但是如何才能真正地发挥学习共同体在教师专业发展中的作用,还是很多学校非常困惑的问题。笔者尝试从建立教师在学习共同体中的规范、让知识共享成为教师在学习共同体中实现专业发展的核心、创设教师在学习共同体中实现专业发展的环境这几个角度来思考这一问题。
李水霞熊梅
关键词:学习共同体
国际理解教育校本课程开发与设计被引量:35
2010年
国际理解教育作为一个富有根基的教育理念,重在培养学生尊重他人,理解世界的多元性,学会共处,学会合作,具有国际责任感和全球意识。东北师范大学附属小学开发的国际理解教育校本课程,具体从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三个维度设计国际理解教育目标,各目标间相辅相成,互为条件和基础。其内容主要包括"六大中心概念"、"五大学习领域"。在校本课程开发过程中,学校主要采取综合主题校本课程开发模式,以综合实践活动的形式开展,坚持按照文化领域确定学年综合主题单元;按照近景和远景相结合的原则组织内容;以综合实践活动课程为核心统整相关的学科课程;教学方式强调以学生为主体的体验性学习和探究性学习为主。
熊梅李水霞
关键词:校本课程国际理解教育课程开发与设计
初中生自我意识与班级心理环境的关系研究被引量:5
2012年
本研究采用《青少年自我意识》量表和《我的班级》量表对广州市348名中学生进行调查,研究中学生自我意识与班级心理环境的发展特点及其关系。结果显示:①中学生自我意识和班级心理环境存在显著的性别和年级差异;中学生感知的自我意识与班级心理环境总体发展水平较好。②中学生自我意识和班级心理环境在各因子上存在广泛的显著正相关。③班级心理环境中的师生关系、同学关系以及秩序和纪律能预测自我意识多个因子以及自我意识总体水平。结论:中学生班级心理环境能够显著地预测自我意识的多个因子以及总体自我意识水平,且对自我意识的发展具有促进作用。
聂衍刚涂巍李水霞吴少波
关键词:自我意识班级心理环境中学生
教授治学的文化困境与出路被引量:3
2013年
教授治学是当前大学内部管理体制改革的重要内容,是教授参与学术管理和大学事务管理的重要表现,既能促进大学管理决策的民主化和科学化,也能彰显大学特色。然而,教授治学存在一定的影响因素,包括政治因素、经济因素等,其中文化阻隔是重要因素。为此,我们需要形成教授治学的观念文化,构建教授治学的制度文化,形成教授治学的行为文化。
李水霞王中华熊梅
关键词:教授治学文化困境
初中生自我意识与班级社会心理环境关系的研究
本文是关于初中生自我意识、班级社会心理环境的发展特点及其二者关系的研究。目的在于通过探讨初中生自我意识发展的特点和班级社会心理环境的发展特点,来探索二者之间的关系。从而丰富自我意识和班级社会心理环境的研究材料,为教育实践...
李水霞
关键词:初中生自我意识
文献传递
论班级中的弱势群体
2006年
在学校里那些学习好的弦子经常受到老师的重视。可是与此同时,班级里还有许多在成绩上处于弱势的孩子,他们更需要得到老师的关注。如何正确的认识他们,需要我们教育工作者和家长的一起努力。
李水霞
关键词:弱势群体
共1页<1>
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