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韩伟平

作品数:13 被引量:77H指数:6
供职机构:南宁职业技术学院更多>>
发文基金:广西高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇高校
  • 3篇校企
  • 3篇校企合作
  • 3篇教学
  • 2篇信息化
  • 2篇职教
  • 2篇职业教育
  • 2篇就业
  • 2篇就业服务
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 2篇高职
  • 2篇高职教育
  • 2篇高校毕业
  • 2篇高校毕业生
  • 2篇毕业生
  • 1篇因材施教
  • 1篇院校
  • 1篇战略性

机构

  • 12篇南宁职业技术...
  • 1篇广西师范大学

作者

  • 12篇韩伟平
  • 1篇诸小丽
  • 1篇徐冬
  • 1篇王凤岭
  • 1篇谢登斌
  • 1篇胡卫东

传媒

  • 3篇教育与职业
  • 2篇南宁职业技术...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇教育评论
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇船海工程
  • 1篇高教论坛
  • 1篇广西教育
  • 1篇经济与社会发...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 6篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
轮机工程技术人才岗位能力分析
2012年
分析轮机工程技术岗位职业能力要求,确定高职院校轮机工程技术专业学生最终的培养目标。
韩伟平诸小丽
关键词:轮机工程岗位能力
高校战略性人才资源的有效开发与管理被引量:1
2009年
高校人事管理改革面临深层的结构性问题,需要理念的创新。战略性人才资源管理的基本理念是:战略匹配、文化整合、价值识别、团队开发。其基本任务是:引进人才、组建队伍、营造环境、考核约束。改革以制度约束为前提,次优激励制度的安排是一种可行的有效制度改革选择。
韩伟平胡卫东
关键词:高校战略性人才
柔性化与高等教育管理被引量:10
2009年
柔性管理以其独特的功能,成为高等教育大众化背景下管理的发展趋势。柔性管理的引入带来了新的生机与活力,符合高等教育教学质量提高的需要。本文在柔性管理内涵与特征论述的基础上,分析了我国高等教育柔性管理存在的问题与原因,提出了实施柔性管理的基本策略。
韩伟平
关键词:高等教育价值观
基于职业教育过程课程观的实践思维培养
2015年
阐述实践思维的内涵与特色,以深圳职业技术学院插花与花艺精品课程为例,从理论与实践两个角度探讨过程课程观如何培养学生的实践思维。
韩伟平
关键词:职业教育过程课程观实践思维情境教学
论校企合作条件下的二元分组教学
2009年
本文阐述了二元分组教学模式的内涵和特征,并提出了该模式的实施策略。
韩伟平王瑶
关键词:校企合作教学模式
论校企合作双赢的价值取向被引量:20
2009年
对校企合作价值取向的深层思考,源自校企合作不断发展的现实要求。校企合作双赢的价值取向,集中体现在校企合作平衡观的确立。文章主要阐明了校企合作平衡观确立的重要依据,以及如何形成和把握这种平衡观的基本思路,有助于拓展对校企合作认识和思考的空间,进而为校企合作的实践提供深层的理论导向。
韩伟平
关键词:校企合作
职业教育校企合作的新视点——企校共建冠名班的多维透析被引量:9
2009年
深化校企合作的改革,成为当下职业教育研究的焦点问题。职业教育校企共建冠名班的举措,是一种颇具前瞻性的校企合作改革的新亮点。观念、目标和方式的前瞻性体现校企共建冠名班的前瞻性;校企共建冠名班的紧迫感、价值及其他方面的功能彰显其必要性;校企共建冠名班的合理性,集中体现在其有效地促成校企双方的互补行为、互惠行为、互利行为和互促行为的发生;认识上达成共识、时机和条件趋于成熟,是支撑校企冠名班共建具有可行性的基本要素。
谢登斌韩伟平
关键词:职业教育校企合作资源共享
高校毕业生就业服务信息化建设探析被引量:9
2009年
文章针对当前高校毕业生就业服务存在的主要问题,提出了构建适应新形势下就业服务体系和信息化平台建设的策略,这是拓宽渠道、强化服务和落实毕业生就业政策的有效途径,具有现实的指导意义。
韩伟平
关键词:高校毕业生就业服务信息化
高校毕业生就业服务体系和信息化建设研究被引量:10
2008年
通过分析当前高校毕业生就业服务体系现状,基于仍存在的主要问题,有针对性地提出了构建适应新形势的就业服务体系和信息化建设的策略,具有理论和现实指导意义。就业服务信息化平台的构建具有应用和推广价值。
韩伟平王凤岭徐冬
关键词:高校就业服务信息化
高职教育试行分层教学之模式
2006年
高职院校扩大招生的趋势,使学生资质状况的差别逐渐加大。实施已久的统一进度、统一深度的教学方法,在一定程度上已成为制约高职院校教学质量的瓶颈。根据形势的发展和生源的具体情况,应用分层教学法,因人而异、因材施教符合高职教育的现状,也有利于达到教与学的最佳效果。
韩伟平
关键词:高职院校因材施教分层教学模式
共2页<12>
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