谢登斌
- 作品数：37 被引量：313H指数：10
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广西教育科学“十一五”规划立项课题广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 教育是知识经济发展的重要基础和根本动力
- 1999年
- 马佳宏谢登斌
- 关键词：文化素质知识信息终身教育社会文化环境
- 美国课程规划的社会张力被引量：12
- 2006年
- 种族和文化差异的日益增大、环境恶化、家庭危机的笼罩与价值观道德观的嬗变、微电子革命的冲击、职业更替的扰动、平等权力的抗争、暴力与犯罪以及生活目的和意义的缺失、全球的相互依赖程度的提升,对21世纪美国的课程规划产生了巨大挑战,而国家和国际间的社会势力、地方社区的社会势力和学校中的文化势力也影响美国课程规划;课程规划中“未来规划”是新视点。
- 谢登斌
- 关键词：课程规划社会张力
- 21世纪学校道德捍卫的使命——诺丁斯的“关怀”教育理论被引量：21
- 2004年
- 传统的学校课程在面向 2 1世纪时其心智和道德上有诸多缺失。诺丁斯断言 ,教育目标应该注重学生通过参与“关怀”实践 ,促进发现目标和意义这方面能力的发展。因此 ,教育应该围绕“关怀主题”进行组织 。
- 谢登斌
- 关键词：诺丁斯学校道德关怀
- 语言学取向的教育研究
- 语用学对当代教育领域的穿透、语言本体的能量以及社会变革的现实一并促成语言学取向的教育研究。其研究特质体现为，聚焦教育主体的真实生活，探索个体的生活体验，进行反思性写作和建构叙事文本。解释学、现象学和符号学的研究范式构成语...
- 谢登斌
- 关键词：教育研究文本建构社会变革
- 多尔后现代主义课程理论探析被引量：51
- 2001年
- 美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后现代主义课程理论基石 ,形成和建构了多尔的后现代主义的教学观及其课程理论框架。多尔的课程理论在课程的本质、教师的角色转换、课程与教学的关系。
- 谢登斌
- 关键词：后现代主义课程理论教学观课程本质课程内容教师
- 互适与互促:民族教育与民族社会现代化的双重变奏
- 1999年
- 本文通过对壮、京、毛南、仫佬四个民族教育和社会发展历史的回顾、现状的透视、未来的展望，分析和论证了民族教育改革是民族社会现代化的基石；从社会现代化的核心是人的现代化这一基本命题出发，阐释了民族社会现代化是民族教育变革的根本动力和终极指向；以各民族人的现代化为中介，论述了民族社会现代化和教育现代化的互适和互促的关系，进而印证了民族教育与民族社会现代化的双重变奏论。
- 谢登斌陈时见
- 关键词：民族教育
- 职业教育校企合作的新视点——企校共建冠名班的多维透析被引量：9
- 2009年
- 深化校企合作的改革,成为当下职业教育研究的焦点问题。职业教育校企共建冠名班的举措,是一种颇具前瞻性的校企合作改革的新亮点。观念、目标和方式的前瞻性体现校企共建冠名班的前瞻性;校企共建冠名班的紧迫感、价值及其他方面的功能彰显其必要性;校企共建冠名班的合理性,集中体现在其有效地促成校企双方的互补行为、互惠行为、互利行为和互促行为的发生;认识上达成共识、时机和条件趋于成熟,是支撑校企冠名班共建具有可行性的基本要素。
- 谢登斌韩伟平
- 关键词：职业教育校企合作资源共享
- 地方院校研究生读研的机会成本及收益分析被引量：3
- 2010年
- 本科毕业生选择读研是一种人力资本投资,涉及成本和收益。成本包括显性成本和隐性成本。教育决策部门应制定合理的研究生教育发展规划,适度控制地方院校研究生的招生规模;地方院校需有针对性对研究生进行指导,减少其择业的成本;积极培育成本意识等是降低地方院校研究生读研的机会成本的有效措施。
- 谢登斌王妍力
- 关键词：地方院校
- 广西博白客家文化探析被引量：6
- 2008年
- 博白是全国最大的客家县,也是广西客家文化最具代表性的地区。研究博白县的客家文化,对弘扬优秀的客家传统具有重要意义。博白客家人具有独特的风俗习惯和文化心理素质,在长期的繁衍中形成了一种非常有凝聚力的感情心态,即客家精神。其具体表现在崇尚读书、兴学育人,崇尚武术、强身健体,刻苦耐劳、开拓进取,睦邻敬长、乐善好施等方面。
- 谢登斌唐德海
- 关键词：客家文化客家精神
- 当代美国课程话语研究被引量：2
- 2005年
- 课程话语指的是,在课程研究领域,通过对特定主题展开言谈,推论性地形成课程意义的语言。本文展现当代美国多元课程话语的关键主题,揭示其蕴含的课程思想,正负两面评价了当代美国课程话语,意在把握美国课程研究领域的语脉及发展走向,拓宽我国课程研究的视界。
- 谢登斌
- 关键词：课程话语课程研究后结构主义
