杨帆
- 作品数：4 被引量：27H指数：2
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 以教师实践知识评价促进教师专业发展被引量：5
- 2007年
- 教师实践知识作为教师专业发展的知识基础应该成为教师评价的重要内容。当我们剥离掉实践知识的不可测量的因素之后,对实践知识的评价就获得了可能。同时,由于实践知识的特殊性,其评价与以往各种教师评价相比在评价程序、结果呈现以及评价者和教师的关系等方面都有不同的要求。
- 杨帆
- 关键词：教师实践知识教师评价教师专业发展
- 在语言中和自己相遇
- 随着教育改革逐渐将教师主动的成长作为一项重要的变革目标，反思作为一种促进教师专业发展的手段日益受到教育研究者的重视。在众多的为帮助教师进行反思而开发的活动中，语言活动(包括写和说)作为一种重要的反思组织形式受到了教育研究...
- 杨帆
- 关键词：教师语言
- 文献传递
- 教育现代化:理论与技术的对话——教育学原理与教育技术学两大阵营的对话被引量：22
- 2006年
- 一股前所未有的新技术浪潮正在向我们涌来,它在更新教育的物质形态的同时,也在冲击着教育者的精神世界,并提出种种新问题迫使我们思考:信息技术的应用怎样才能有效地改变教育?是什么导致了教育技术应用上的误区?信息技术的这些应用对学生和教师已经和将要带来什么影响?人在新技术创造的新环境中究竟如何生存……存在的差异决定思维的差异,从事教育学原理研究的人们与从事教育技术学研究的人们,对这些问题给出了不同的答案,在我们以教育现代化为追求的思考与行动过程中,正是这些有差异的思维与答案,使理论与技术之间的对话成为必要,也成为可能。
- 杨小微金学成杨帆
- 关键词：教育现代化教育学理论教育技术应用
- 论麦金太尔德性伦理学中的人生统一性观念
- 2007年
- 麦金太尔在构建其新的德性伦理学过程中,批判了亚里士多德人生统一性理论的缺陷,意识到自己提出的"实践"和"内在利益"概念不足以构成一个自足的伦理体系。在批判现代性带来道德生活的破碎状况以及分析哲学、存在主义哲学等关于人的存在论的反统一性观点之后,麦金太尔在叙事理论基础上重新找回了人生统一性观念在德性伦理学中的必要位置。麦金太尔的统一性观念可以为道德教育在当前多元社会中的存在价值提供理论支持。
- 杨帆
- 关键词：德性伦理学叙事理论
