您的位置: 专家智库 > >

王玓

作品数:2 被引量:39H指数:1
供职机构:昆明医科大学更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 1篇心脏
  • 1篇心脏外科
  • 1篇学法
  • 1篇医师
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇手术
  • 1篇体外循环
  • 1篇全科医师
  • 1篇注射液
  • 1篇外科
  • 1篇外循环
  • 1篇围手术
  • 1篇围手术期
  • 1篇角色
  • 1篇角色扮演
  • 1篇角色扮演教学
  • 1篇角色扮演教学...
  • 1篇教学
  • 1篇教学法

机构

  • 2篇昆明医科大学

作者

  • 2篇王玓
  • 1篇温林俏
  • 1篇杨百晖
  • 1篇琚涛
  • 1篇吕琳
  • 1篇尹芳
  • 1篇王琳
  • 1篇杨嫄
  • 1篇李睿

传媒

  • 1篇云南中医中药...
  • 1篇中国全科医学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
参附注射液在心脏外科围手术期应用研究进展被引量:1
2017年
近年来,中药制剂在临床应用愈来愈广,其作用效果也逐渐被研究认证及获得临床认可。本文针对近几年关于参附注射液在心脏围手术期的研究进展做一综述,从脑保护、心脏保护、肺保护、非停跳下冠状动脉旁路移植以及术后心功能不全几方面逐一阐述参附注射液的作用机制及应用,以期能为临床综合用药提供参考。
王玓杨百晖栾晓文
关键词:参附注射液体外循环心脏外科围手术期
角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究被引量:38
2015年
目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。
许茗越吕琳尹芳温林俏琚涛王琳王玓杨嫄李睿夏艾抒
关键词:角色扮演教学法全科医师师资
共1页<1>
聚类工具0