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门磊

作品数:4 被引量:16H指数:2
供职机构:北京市房山区妇幼保健院更多>>
相关领域:医药卫生政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇婴儿
  • 2篇睡眠
  • 2篇睡眠问题
  • 1篇党员
  • 1篇月龄
  • 1篇孕期
  • 1篇孕期健康
  • 1篇孕期健康教育
  • 1篇照护
  • 1篇政工
  • 1篇政工干部
  • 1篇中国共产党
  • 1篇中国共产党党...
  • 1篇入睡困难
  • 1篇睡眠节律
  • 1篇睡眠节律紊乱
  • 1篇作风
  • 1篇现状及影响
  • 1篇教育
  • 1篇教育影响

机构

  • 3篇北京市房山区...
  • 2篇首都医科大学...
  • 2篇北京市顺义区...
  • 1篇北京市怀柔区...
  • 1篇北京市东城区...
  • 1篇北京市西城区...
  • 1篇北京市通州区...

作者

  • 3篇门磊
  • 2篇游川
  • 2篇刘军
  • 1篇彭燕梅
  • 1篇刘佳

传媒

  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇企业改革与管...
  • 1篇中国妇幼卫生...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2015
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
提高政工干部思想 扎实做好百姓服务
2015年
我们每一位共产党员特别是党员干部,都必须认真学习和贯彻落实党的重大战略部署,必须深刻领会其深刻内涵和重要意义,并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型党组织建设。作为一名中国共产党党员,即在工作中思考,又要在思考中工作。既要靠前学、努力学,实现自我净化,更要想好法子、积累点子、拓宽路子,把活动的具体工作干好。一、关于学习的感悟个人学习感悟最深的关键词有两个:信仰,服务群众。先说第一点,关于信仰。前两年热播的电视剧《潜伏》
门磊
关键词:政工干部中国共产党党员干部培训改进作风
北京市1~3月龄婴儿睡眠现状及影响因素研究被引量:10
2018年
目的了解北京市1~3月龄婴儿的睡眠现状并分析睡眠问题的影响因素。方法采用整群抽样的方法,选取2015年12月15日-2016年1月15日在北京城区、近郊、远郊各选取的两家妇幼保健机构进行健康体检的1~3月龄婴儿1 152例,对家长进行调查,内容包括一般情况、养育及家庭环境、睡眠环境、睡眠问题等。用χ~2检验和Logistic回归分析进行分析。结果 1 152名婴儿中,与大人同床睡的比例为73.8%,摇晃/拍抱哄睡和含奶头入睡的比例分别为72.9%和59.8%,晚上睡觉开小夜灯的比例为52.0%。入睡困难、睡眠节律紊乱的比例分别是50.3%和60.4%。张口呼吸、打鼾、呼吸暂停的比例分别是33.0%、26.5%、3.5%。婴儿年龄(d)增加(OR=1.013,95%CI:1.002~1.023)、剖宫产(OR=1.509,95%CI:1.101~2.068)、混合喂养(OR=1.401,95%CI:1.036~1.894)、不良睡眠环境(OR=1.602,2.587,2.278,95%CI:1.177~2.180,1.113~6.011,1.217~4.263)、缺乏睡眠仪式(OR=1.611,95%CI:1.198~2.168)、摇晃/拍抱哄睡(OR=3.397,95%CI:2.419~4.768)会增加婴儿入睡困难的风险。结论北京地区小婴儿不良睡眠行为及睡眠问题较多,亟待改善看护人的睡眠知识。
魏乾伟游川刘军邢娟陈彤颖门磊
关键词:睡眠问题入睡困难睡眠节律紊乱婴儿
孕期健康教育影响母亲的婴儿睡眠照护知识和行为状况研究被引量:2
2021年
目的探讨孕期孕妇接受婴儿睡眠健康教育,对促进出生后婴儿睡眠质量的作用效果。方法采用整群抽样方法,选取城区、近郊、远郊各两家有孕妇学校的妇幼保健机构,在2015年开展婴儿睡眠健康教育课程,2015年12月15日-2016年1月15日期间调查在以上机构进行健康体检的1月龄孩子家长1009人,采用自填式问卷,调查妈妈孕期上课及婴儿睡眠情况,用χ^(2)检验进行分析。结果将调查对象按照是否在孕期参加过孕妇学校睡眠课程分为孕期上课组、孕期未上课组两组人群,在妈妈学历、抚养方式、婴儿性别和产次方面比较,差异无统计学意义,说明两组具有可比性。家长在孕期参加过睡眠课程的,在产后被调查的时候,睡眠知识回答正确率43.8%,高于未上课组的正确率36.7%(P<0.05)。上课组记录婴儿睡眠(26.5%)、呼吸(35.7%)、大小便(70.0%)、奶量(61.0%)等发育细节方面,好于未上课组(17.7%、16.1%、20.0%、60.8%、50.4%、11.9%),差异均有统计学意义(P<0.05)。上课组在树立宝宝固定睡眠仪式(68.5%)、营造睡眠环境(52.1%)、调整适宜房间温度(80.8%)、在孩子动眼睡眠时能够正确处理(66.1%)方面,都好于未上课组(42.8%、41.7%、71.2%、58.9%),差异均有统计学意义(P<0.05)。在睡眠问题方面,经常发生至少一种睡眠问题(入睡困难、睡眠节律紊乱、张口呼吸、打鼾)的比率,上课组11.9%,小于没有上课组19.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期开展婴儿睡眠知识教育,可以有效提高家长的相关知识,树立婴儿睡眠健康行为,是提高出生后婴儿睡眠质量的有效方法。
刘佳游川刘军邢娟陈彤颖席雪彭燕梅刘凤林朱永霞门磊
关键词:孕期健康教育
共1页<1>
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