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刘文

作品数:18 被引量:42H指数:4
供职机构:福建中医药大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金福建省教育厅科技项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 15篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 7篇鼻炎
  • 7篇变应性
  • 7篇变应性鼻炎
  • 5篇中医
  • 4篇教学
  • 3篇儿童
  • 3篇干预
  • 2篇中药
  • 2篇儿童变应性鼻...
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白定量
  • 1篇对变应性鼻炎
  • 1篇性学
  • 1篇学法
  • 1篇学位
  • 1篇学位点
  • 1篇穴贴
  • 1篇血液
  • 1篇血液透析
  • 1篇血液透析患者

机构

  • 17篇福建中医药大...

作者

  • 17篇刘文
  • 7篇吴雁
  • 6篇林丰兰
  • 4篇王菊霞
  • 4篇沈芳华
  • 4篇杨尾莲
  • 3篇邱彩霞
  • 3篇肖钦
  • 3篇叶菁
  • 3篇戴秋芳
  • 2篇艾斯
  • 2篇郑京
  • 2篇郑健
  • 2篇陈霞
  • 2篇高静
  • 1篇王岩
  • 1篇陈淑娇
  • 1篇陈小英
  • 1篇陈雪兰
  • 1篇徐永红

传媒

  • 4篇福建中医药
  • 3篇中国中医药现...
  • 2篇蛇志
  • 2篇中国继续医学...
  • 1篇现代中西医结...
  • 1篇辽宁中医杂志
  • 1篇海峡药学
  • 1篇科学技术与工...
  • 1篇中外医学研究
  • 1篇西部中医药

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 8篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2017
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
结合十三五规划教材谈谈疮疡章节教学几点体会被引量:2
2022年
中医外科学是一门具有特色的临床课程,疮疡章节最能体现其精髓,文章根据多年教学经验,结合中医外科学“十三五”规划教材,对疮疡章节进行讲授,从以下几个方面:结合临床实际,精选疮疡病种;根据十三五教材框架,讲解疾病;引入新的教育理念,讲授疾病。通过这些方面,使学生们在有限的课时里,掌握疮疡章节优势重点病种,并以此类推,学习其他相关疾病。
沈芳华杨尾莲刘文吴雁高静
关键词:中医外科学疮疡
醒鼻凝胶滴鼻剂干预儿童变应性鼻炎IL-19的临床研究被引量:1
2021年
目的观察醒鼻凝胶滴鼻剂治疗儿童变应性鼻炎(AR)对IL-19的影响及AR患儿过敏原阳性情况。方法采用电脑随机法将72例AR患儿分为中药组34例和西药组38例,同时招募体检健康的儿童作为健康组。健康组不予任何干预,西药组以布地奈德喷雾剂外用干预,中药组以醒鼻凝胶滴鼻剂干预,2周为1个疗程,连续治疗2个疗程。观察3组治疗前后IL-19基因和蛋白的变化,比较AR组与健康组过敏原阳性情况。结果与治疗前比较,西药组和中药组治疗后IL-19 mRNA表达差异无统计学意义,IL-19蛋白表达明显降低(P<0.05)。AR患儿过敏原分布情况由高到低排序前5位分别是:尘螨组合、牛奶、霉菌组合、屋尘、鸡蛋。与健康组相较,AR患儿过敏原阳性率显著升高(P<0.05),与IL-19表达成正相关。结论IL-19参与了变应性鼻炎的发病,醒鼻凝胶滴鼻剂可能通过下调IL-19而抑制STAT信号通路,进而抑制AR免疫炎症反应,从而发挥临床疗效。
邱彩霞艾斯颜水平庄翔莉刘文郑健
关键词:变应性鼻炎IL-19儿童
健脾贴治疗小儿轻症肺炎并发胃肠功能紊乱60例
2022年
目的观察健脾贴治疗小儿轻症肺炎并发胃肠功能紊乱对血清Na^(+)、K^(+)及消化道症状的影响。方法选取在福建中医药大学附属人民医院儿科病房住院的120例轻症肺炎合并胃肠功能紊乱脾虚夹滞证患儿,采用随机数字表法分为对照组和治疗组各60例,2组均予肺炎常规治疗并进行护理干预,对照组加服酪酸梭菌肠球菌三联活菌散,治疗组联合应用健脾贴贴敷,疗程均为3 d。比较2组疗效及治疗前后血清Na^(+)、K^(+)水平及脘腹胀满、不思饮食、食量减少、口气臭秽、恶心呕吐、腹痛腹泻、大便酸臭的中医证候积分变化情况。结果治疗组有效率为85.00%,优于对照组的71.67%(P<0.05);与治疗前比较,治疗后2组血清Na^(+)、K^(+)水平与脘腹胀满、不思饮食、食量减少、口气臭秽、恶心呕吐、腹痛腹泻、大便酸臭的中医证候积分均有明显改善(P<0.05),且治疗组上述指标改善程度均优于对照组(P<0.05)。结论健脾贴治疗小儿肺炎并发胃肠功能紊乱可有效纠正血清Na^(+)、K^(+)电解质紊乱,改善临床症状,且本法操作简单,患儿及家属依从性好,是一种安全有效的疗法。
林丰兰傅晓晨王菊霞陈霞刘文褚淑蕾
关键词:小儿肺炎胃肠功能紊乱中医证候积分
翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用被引量:2
2021年
目的探讨翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用效果。方法选取2018年9月—2018年12月福建中医药大学2015级中医学甲班的117名学生,学习内容为中医儿科学,本研究共授课10次,其中5次采用传统的教学方法,另5次采用翻转课堂教学方法。授课10次后进行调查问卷,对教学效果进行评价。结果95.7%(112/117)的学生翻转课堂对教学效果总体评价是肯定的;通过翻转课堂的教学模式后,学生一学期阅读的文献数量及查询专科临床实践相关的专科诊疗指南、外文文献来源等均有明显的提高和转变;翻转课堂前后学生文献查阅情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂教学模式取得了较好的教学效果,是传统教学模式的良好补充,应充分发挥翻转课堂教学模式的优势。
刘文肖钦林丰兰叶菁高静
关键词:中医儿科学理论教学
基于豚鼠呼吸区鼻黏膜形态及肌醇需求酶1α蛋白表达研究醒鼻凝胶滴鼻剂干预变应性鼻炎的机制被引量:1
2021年
目的观察醒鼻凝胶滴鼻剂对变应性鼻炎豚鼠呼吸区鼻黏膜形态及肌醇需求酶1α(IRE1α)表达的影响,探讨其治疗变应性鼻炎的可能机制。方法选取60只Hartley品系、鼠龄为2~3个月健康普通级豚鼠,雌雄各半。采用简单数字随机及性别、体重的分层随机法分为空白组、模型组、醒鼻凝胶滴鼻剂低剂量组、醒鼻凝胶滴鼻剂中剂量组、醒鼻凝胶滴鼻剂高剂量组、雷诺考特组,每组10只。除空白组外,其余组以卵清蛋白构建变应性鼻炎豚鼠模型。于造模第16天起,模型组给予生理盐水滴鼻,醒鼻凝胶滴鼻剂低、中、高剂量组分别给予6.88 mg/kg、13.76 mg/kg、27.52 mg/kg醒鼻凝胶滴鼻剂滴鼻,雷诺考特组给予20μg/kg雷诺考特滴鼻,均2次/d,连续11 d。干预结束后,取各组豚鼠呼吸区鼻黏膜进行扫描电镜观察,取鼻黏膜、肺组织采用Western blot法检测IRE1α蛋白表达情况。结果扫描电镜下模型组豚鼠呼吸区纤毛柱状上皮表面微绒毛、纤毛结构缺失,排列混乱,方向不一致,且柱状上皮细胞之间的间隙增宽;醒鼻凝胶滴鼻剂中剂量组豚鼠呼吸区纤毛传输系统有改善;醒鼻凝胶滴鼻剂高剂量组和雷诺考特组柱状上皮细胞排列较整齐,纤毛生长较好,排列有明显的方向性,并可见腺体分泌细胞。模型组豚鼠鼻黏膜、肺组织中IRE1α蛋白表达水平均明显高于空白组(P均<0.05),各给药组豚鼠鼻黏膜、肺组织中IRE1α蛋白表达水平均明显低于模型组(P均<0.05),且鼻黏膜中的IRE1α蛋白表达水平降低与醒鼻凝胶滴鼻剂给药浓度呈负相关。结论醒鼻凝胶滴鼻剂可在一定程度上修复变应性鼻炎纤毛柱状上皮细胞的纤毛,其可能通过调节鼻黏膜及肺组织中IRE1α蛋白的表达发挥减轻气道炎性反应的作用。
刘文戴秋芳吴雁
关键词:变应性鼻炎
线上教学模式在临床技能课程中的应用探索被引量:7
2022年
目的观察比较医学生线上教学前后临床技能成绩以及教师与学生对该教学方法的评价。方法选取我院50名本科学生,经自主线上自学后,录制操作视频并写反思日记;教师对其进行线上技能培训教学,学生再次录制操作视频并写反思日记,比较线上教学前后学生操作视频得分,同时对教师与学生进行线上教学模式评价。结果线上教学前学生技能操作平均成绩(70.81±11.06)分,线上教学后学生技能平均成绩(78.11±9.15)分;二者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论远程线上教学模式结合反思性教学打破了学习时间和空间的局限性,提升学生学习积极性,培养学生自主学习能力,有助于教师客观评价学生,可成为临床技能教学的新型途径。
林丰兰肖钦褚淑蕾张洁陈霞刘文施婧瑶
关键词:线上教学医学生反思性学习
耳穴贴压法辅助治疗慢性肾脏病维持性血液透析患者营养不良的效果
2021年
目的探讨耳穴贴压法对血液透析患者营养不良的临床疗效。方法选择维持性血液透析患者120例,采用随机数字表法分为对照组和治疗组各60例。对照组给予常规治疗及血液透析,治疗组在常规治疗及血液透析基础上进行耳穴贴压疗法。治疗2个月后,采用综合性营养评估法(GNA)评价两组患者的营养状况。结果治疗后,治疗组的营养不良发生率降低,且无重度营养不良发生,但与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗组血清白蛋白显著提高,消化道症状评分及GNA评分明显下降,与对照组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论耳穴贴压疗法辅助治疗能改善维持性血液透析患者的营养不良状态,提高患者生活质量,值得临床应用。
林丰兰刘文郑京王维铭
关键词:慢性肾脏病维持性血液透析营养不良耳穴贴压法
PBL教学法在中医临床教学查房中的应用探索被引量:5
2022年
目的研究PBL教学法在中医临床教学查房中的应用效果。方法在文章研究中选取60名进入第三年培训阶段的中医硕士专业学位研究生作为研究对象,培训时间在2020年9月—2021年3月,根据随机数字表法分为观察组30名、对照组30名,观察组采用PBL模式中医教学查房,对照组采用传统中医教学查房,分析并对比两组各项指标。结果教学前,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力、教学效果评分和对照组差异无统计学意义(P>0.05),经过教学后,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力优于对照组(P<0.05);观察组教学效果评分(提高沟通能力、提高自我学习能力、提高科研能力、提高团队协作能力、培养中医临床思维能力)均高于对照组(P<0.05)。结论PBL教学法在中医临床教学查房中的应用,对培养中医临床综合能力起到积极作用。
叶菁肖钦刘文吴雁薛敬英肖霖桢陈淑娇
关键词:PBL教学法教学效果教育
基于学位点评估体系探析教学医院培养中医专业硕士研究生模式被引量:1
2023年
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神,落实完成全国专业学位水平评估工作。根据学位点评估体系指标,从“教、学、做”3个层面分析教学医院培养中医专业硕士研究生模式,不断探求并优化教学管理及培养方式。文章就现行基本情况进行阐述,建立统一的规范标准,创新研究生管理体制,保障研究生培养质量。
吴雁沈芳华刘文杨尾莲叶菁
含徐长卿的中药复方治疗变应性鼻炎临床研究进展被引量:4
2020年
从检索策略与纳入文献以及徐长卿为君药组方的单纯中药治疗临床研究、徐长卿为非君药组方的单纯中药治疗临床研究、含徐长卿组方且联合西药治疗的临床研究及中医经验介绍等方面进行综述,指出目前含徐长卿的中药复方在变应性鼻炎的治疗中发挥重要作用,以徐长卿祛风化湿止痒功效为主,但需要多中心、大样本的随机对照临床研究进一步证实。
刘文林丰兰王菊霞戴秋芳
关键词:变应性鼻炎
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