罗丹
- 作品数：18 被引量：216H指数：8
- 供职机构：山西医科大学更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划山西省回国留学人员科研经费资助项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学军事更多>>
- 翻转课堂教学模式在基础护理学实验教学中的应用被引量：30
- 2017年
- 目的:比较翻转课堂教学模式与传统教学模式在基础护理学实验教学中的效果。方法:将研究对象随机分成实验组和对照组,试验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,进行考试和问卷调查,对结果进行统计学分析。结果:两组护生病例书写和操作考试成绩,实验组的得分均高于对照组(P<0.05);实验组自主学习能力高于对照组(P<0.05)。实验组对教学方法的满意程度高于对照组(P<0.05);结论:翻转课堂教学模式优于传统教学模式,能够有效提高学生的病例分析和操作考试成绩,对提高教学质量有良好的推动作用。
- 金瑞华田志娟罗丹刘春凤
- 关键词：护理技能操作教学方法
- 构思-设计-实现-运作模式在妇产科护理学中的应用被引量：30
- 2017年
- 目的在妇产科护理教学中引入构思-设计-实现-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式,并探讨其应用效果。方法随机选择2013级护理本科专业2个班共63名学生,采用CDIO教学模式进行教学,比较学习前后学生自主学习能力的变化、学生对CDIO教学模式的满意度及对教学效果的评价。结果课程结束后学生自主学习能力高于课程开始前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对教学满意度的评价和教学效果的评价均在85%以上。结论 CDIO教学模式应用于妇产科护理学教学中,取得了较好的教学效果,有助于学生自主学习能力和综合素质的提高。
- 金瑞华罗丹王金玄薛俊琳张儒涵吉琳
- 关键词：教育护理教学方法妇产科护理学
- 护理硕士研究生实践能力现状及对综合技能实训课教学需求研究被引量：3
- 2016年
- 目的了解护理硕士研究生临床实践能力以及对综合技能实训课程的需求现状,为护理硕士研究生开设综合技能实训课程提供依据。方法采用护理硕士研究生综合技能实践能力现状及教育需求的调查问卷对某校3个年级113名护理硕士研究生进行护理实践能力及综合技能实训课程需求的调查。结果 40.7%护理硕士研究生认为综合技能实训课程很重要,43.3%认为重要,15.9%认为一般;不同年级护理硕士研究生对开设护理综合技能实训课程的需求有差别(χ2=12.527,P=0.002)。专业学位的护理硕士研究生对综合技能实训课程的需求高于科学学位(t=2.54,P=0.00)。结论护理学院可根据护理硕士研究生的发展需求和培养目标,开设综合技能实训课程,提高学生的综合能力。
- 罗丹金瑞华韩燕
- 关键词：护理硕士研究生临床实践技能课程设置
- 基于健康中国背景的医学新文科建设被引量：2
- 2021年
- 全民健康作为医学新文科建设内涵的探究,在人文医学学科变革的基础上,将健康人文学有机融入与其具有内在逻辑的人文医学核心课程和所有学科专业课程。医学新文科建设的实践途径,需要高校更新人文教育理念,汇聚人文研究力量,构建健康人文教育模式等。
- 刘华罗丹段志光
- 关键词：人文医学医学人文
- SELDI技术在评估恶性肿瘤患者焦虑情绪中存在的问题
- 2016年
- 当前大多肿瘤患者都存在焦虑情绪,采取SELDI技术评估恶性肿瘤患者焦虑情绪的方法较为可靠,避免了量表测量时的主观性,但仍有较多问题制约其发展,包括SELDI技术用于焦虑检测尚处于探索阶段、患者及家属方面问题(患者对焦虑情绪的危害性认识不足、家庭经济负担重)、医疗资源紧张及自身存在问题等。本文将对这些影响因素进行分析,并提出相应措施,旨在更好的缓解癌症患者的焦虑情绪,提高其生存质量。
- 韩燕王清馨罗丹
- 关键词：SELDI技术恶性肿瘤焦虑
- 八段锦对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺康复影响Meta分析被引量：33
- 2017年
- 目的评价八段锦对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺功能、运动耐量的影响。方法通过检索中国知网全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库、中国科技期刊数据库(VIP)等中文数据库,Pub Med、Springer、Cochrane图书馆等英文数据库,获取已公开发表并符合评价标准的有关八段锦对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺康复影响的随机对照试验,经文献质量评价后,采用Rev Man5.0进行Meta分析。结果共纳入9篇随机对照试验研究。八段锦干预后,干预组肺功能各指标中第1秒用力肺活量、第1秒用力肺活量占预计值百分比、用力肺活量高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),第1秒钟用力肺活量占用力肺活量的比值水平与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);八段锦干预后,干预组6 min步行距离高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论八段锦可改善稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺功能,提高患者运动耐量。
- 韩燕王清馨罗丹薛俊林
- 关键词：八段锦慢性阻塞性肺疾病肺康复META分析
- 国内护理干预对乳腺癌患者依从性影响文献的meta分析被引量：4
- 2017年
- 目的评价护理干预对乳腺癌患者化疗依从性、患肢功能锻炼依从性、减轻化疗不良反应及并发症发生率的影响。方法通过在中国知网全文数据库、中国生物医学文献数据库、万方数据库、山西医科大学移动图书馆检索护理干预对乳腺癌患者依从性影响的随机对照实验的文献,由2名评价员独立检索、筛查文献、提取数据、评价纳入文献的方法学质量并交叉核对后,筛选出符合评价标准的文献,用RevMan 5.0软件进行meta分析。结果共纳入8篇文献,累计病例732例。Meta分析结果显示,护理干预有助于提高乳腺癌患者化疗依从性[OR=5.79,95%CI(2.59,12.93),P<0.001];肢体功能锻炼依从性[OR=5.57,95%CI(2.59,11.99),P<0.001];减轻化疗引起的恶心、呕吐[OR=0.28,95%CI(0.12,0.68),P<0.005]、口腔溃疡[OR=0.18,95%CI(0.05,0.69),P=0.01]、降低静脉炎的发生率[OR=0.18,95%CI(0.04,0.85),P=0.03],而肢体肿胀发生率方面差异无统计学意义[OR=0.42,95%CI(0.12,1.41),P=0.16]。结论护理干预能改善乳腺癌患者化疗、患肢功能锻炼依从性,减轻化疗不良反应及静脉炎的发生,从而提高患者的生存质量。
- 韩燕王清馨罗丹王培培
- 关键词：护理干预乳腺癌依从性META分析
- 探索挑战式教学在护理人际沟通课程中的应用效果被引量：5
- 2016年
- 目的:探讨挑战式教学在护理人际沟通课程中的应用效果。方法:从本校2012级护理专业本科生中随机抽取两个班,其中一个班作为试验组,采用挑战式教学;另一个班为作对照组,采用传统教学,每组各34名学生。教学任务结束之后,比较两组学生的考试成绩、合作能力及自主学习能力。结果:两组学生的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组的实践能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。试验组的合作能力及自主学习能力总分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:挑战式教学能有效提高学生实践能力(问诊+健康教育)、合作能力和自主学习能力。
- 李艳荣金瑞华郑洁罗丹
- 关键词：护理教育人际沟通教学方法
- 高仿真模拟教学中引导性反馈的应用进展被引量：8
- 2017年
- 从引导性反馈的定义、作用进行详细地阐述;介绍了引导性反馈在医学模拟教学中的相关研究,并从引导性反馈的践导者、内容和方法、实施引导性反馈的时机和时间、环境、理论依据五个方面进行详细介绍,期望为模拟教学及引导性反馈在护理教育中的研究应用提供理论依据。
- 金瑞华刘春凤罗丹
- 关键词：护理模拟教学仿真教学
- CDIO教学模式在妇产科护理学教学中的应用研究被引量：10
- 2018年
- 目的:探讨CDIO教学模式在妇产科护理学中的应用效果。方法:将研究对象随机分为试验组与对照组,试验组采用CDIO教学模式组织教学;对照组采用传统常规方法教学。结果:两组学生期末考试成绩、自主学习能力的比较,试验组均高于对照组(P<0.05)。对教学效果的评价,试验组优于对照组。结论:CDIO教学模式应用于妇产科护理学教学,有助于学生的学习成绩及自主学习能力提高,促使妇产科护理学教学效果提升。
- 金瑞华罗丹王金玄薛俊琳张儒涵
- 关键词：CDIO模式妇产科护理学自主学习能力
