杨祖旺
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：重庆市第一中学更多>>
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- “激活教学”基本模式与实践策略研究
- 2021年
- 就教育而言,传统教育观念和现实教育环境易使学生的性灵蒙蔽、敞亮而舒展的生命状态受到抑制,导致人的生命个体或组织系统当中大量的潜能和智慧沉睡着,并可能在沉睡中异化或消解。新课程改革在教学层面上的新要求就是要关注和重视师生的生成状态,关注师生在交互中唤醒和激活的状态。但是,当前的课堂教学普遍存在两个极端。一是知识性课堂,教师注重知识的逻辑,一定程度上忽视学生学习兴趣、动机和情感等因素,所获得的只是基于知识的学科学习;二是形式化课堂,注重学生自主、合作与参与性学习,但是课堂在自主与规范、形式与内容的辩证处理上陷入了一些误区,影响了学科学习质量。基于此,激活课堂试图立足学生思维力的培养,建立他们之间的联系,使学生通过参与学习过程获得学习质量的提升。我们以课堂激活为切入点,通过探索课堂教学激活基本模式和策略实现高效教学。
- 王海洋鲁善坤杨祖旺熊德雅周鹊虹谭顺福
- 关键词：激活教学教学改革基础教育
