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病人教育对股骨颈骨折患者焦虑抑郁情绪的影响: 1999年; 目的探讨病人教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态-特质焦虑量表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果教育后不同时段实验组与对照组相比,其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。; 张玥计惠民高德彰吴光煜陈静马岳黄杰; 关键词：病人教育股骨颈骨折焦虑抑郁

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马岳